La formación profesional: Eje generador de cambio en el mercado laboral y el sistema de educación superior en el Ecuador

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46296/rc.v7i13.0215

Palabras clave:

Formación Profesional; Mercado Laboral; Educación Superior

Resumen

El objetivo general de esta investigación es destacar la preponderancia que tiene la formación profesional como eje generador de cambio en el sistema de educación superior en Ecuador. La investigación busca comprender cómo la formación profesional puede impulsar mejoras significativas en la calidad educativa, la empleabilidad de los graduados y la competitividad del país en el ámbito internacional. La investigación se basó en una metodología mixta que combinó la teoría fundamentada y el análisis documental. La teoría fundamentada permitió generar un marco conceptual a partir de los datos recopilados, mientras que el análisis documental complementó y contrastó los hallazgos. Se realizó una revisión exhaustiva de la literatura utilizando bases de datos académicas de alto impacto como Scopus, SciELO y Latindex. Se accedió a repositorios documentales institucionales y gubernamentales para obtener informes y estadísticas pertinentes. Se analizaron una serie de documentos científicos que ofrecieron información sobre políticas educativas, programas de formación profesional, estudios de caso y estadísticas de empleabilidad. La formación profesional en la educación superior en Ecuador es esencial para mejorar la empleabilidad y la preparación de los graduados para el mercado laboral. Los resultados indican que los programas de formación profesional son altamente valorados y efectivos, pero enfrentan desafíos significativos en su implementación.

Palabras claves: Formación Profesional; Mercado Laboral; Educación Superior.

ABSTRACT

The general objective of this research is to highlight the importance of vocational training as a key driver of change in the higher education system in Ecuador. The research seeks to understand how vocational training can significantly improve educational quality, graduate employability, and the country's competitiveness on an international level. The research was based on a mixed methodology that combined grounded theory and documentary analysis. Grounded theory allowed for the generation of a conceptual framework from the collected data, while documentary analysis complemented and contrasted the findings. An exhaustive literature review was conducted using high-impact academic databases such as Scopus, SciELO, and Latindex. Institutional and governmental documentary repositories were accessed to obtain relevant reports and statistics. A series of scientific documents providing information on educational policies, vocational training programmes, case studies, and employability statistics were analysed. Vocational training in higher education in Ecuador is essential for improving employability and preparing graduates for the labour market. The results indicate that vocational training programmes are highly valued and effective but face significant challenges in their implementation.

Keywords: Vocational Training; Labour Market; Higher Education.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción:
17 de octubre de 2023.
Fecha de aceptación: 26 de diciembre de 2023.
Fecha de publicación: 10 de enero de 2024.

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Publicado

2024-01-10

Cómo citar

Palomino-Siza, L. B., Palacios-Trujillo, E. P., Flor-Mora, O. P., & Montenegro-Bosquez, G. L. (2024). La formación profesional: Eje generador de cambio en el mercado laboral y el sistema de educación superior en el Ecuador. Revista Científica Arbitrada De Investigación En Comunicación, Marketing Y Empresa REICOMUNICAR. ISSN 2737-6354., 7(13), 294-308. https://doi.org/10.46296/rc.v7i13.0215