Implementación de una Guía Didáctica de Ejercicios Prácticos para el Desarrollo Lingüístico en Niños de 4 a 5 Años

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46296/rc.v7i13.0217

Palabras clave:

Análisis, ejercicios lingüísticos, desarrollo del lenguaje verbal, enseñanza-aprendizaje

Resumen

El estudio se centró en aplicar la "Guía didáctica de ejercicios prácticos para el desarrollo lingüístico en niños de 4 a 5 años con dislalia evolutiva" en la Escuela ‘Etelvina Carbo Plaza’. Su objetivo fue evaluar la efectividad de esta guía para proporcionar a las educadoras actividades de estimulación adaptables a su planificación, utilizando la metodología de juego-trabajo o experiencias de aprendizaje para desarrollar el lenguaje oral en los niños. Se validaron diversos aspectos de la guía para determinar su conformidad con las corrientes pedagógicas actuales, permitiendo implementar mejoras o confirmar su validez. La importancia de la estimulación temprana en el desarrollo integral de los niños fue destacada, abordando la falta de conocimiento que había generado dificultades en el desarrollo del lenguaje y problemas secundarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio proporcionó una herramienta efectiva para las educadoras, contribuyendo a un aprendizaje significativo y al desarrollo adecuado del lenguaje en niños en una educación tradicionalista. La guía fue evaluada no solo por su contenido, sino también por su capacidad de integración efectiva en la planificación educativa, buscando innovar y mejorar los métodos de enseñanza actuales.

Palabras claves: Análisis, ejercicios lingüísticos, desarrollo del lenguaje verbal, enseñanza-aprendizaje.

ABSTRACT

School. Its objective was to evaluate the effectiveness of this guide in providing educators with stimulation activities adaptable to their planning, using the play-work methodology or learning experiences to develop children's oral language. Various aspects of the guide were validated to determine its compliance with current pedagogical trends, allowing for improvements or confirmation of its validity. The importance of early stimulation in the integral development of children was highlighted, addressing the lack of knowledge that had generated difficulties in language development and secondary problems in the teaching-learning process. The study provided an effective tool for educators, contributing to meaningful learning and the proper development of language in children within a traditional education framework. The guide was evaluated not only for its content but also for its ability to be effectively integrated into educational planning, aiming to innovate and improve current teaching methods.

Keywords: analysis, linguistic exercises, verbal language development, teaching-learning.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción:
17 de octubre de 2023.
Fecha de aceptación: 26 de diciembre de 2023.
Fecha de publicación: 10 de enero de 2024.

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Publicado

2024-01-10

Cómo citar

Vargas, M. F., Briones-Jácome, S., & Mieles-Lima, J. (2024). Implementación de una Guía Didáctica de Ejercicios Prácticos para el Desarrollo Lingüístico en Niños de 4 a 5 Años. Revista Científica Arbitrada De Investigación En Comunicación, Marketing Y Empresa REICOMUNICAR. ISSN 2737-6354., 7(13), 325-338. https://doi.org/10.46296/rc.v7i13.0217