Herramientas tecnológicas en el sistema sincrónico y asincrónico en los estudiantes de la Carrera de Comunicación de la Universidad Estatal Península de Santa Elena

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46296/rc.v5i10edespsep.0081

Palabras clave:

Herramientas tecnológicas, sistema sincrónico y asincrónico, educación

Resumen

El presente trabajo de investigación consistió en demostrar la importancia que contiene las herramientas tecnológicas en el sistema sincrónico y asincrónico en los estudiantes de la carrera de comunicación de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, en él se recolectaron datos que favorecen el análisis de las aplicaciones que contribuyen en el proceso académico de los estudiantes durante la pandemia del Covid-19. Por lo tanto, se empleó la metodología de enfoque mixto, que involucran un conjunto de técnicas dentro de la investigación que incluyen datos cuantitativos y cualitativos. En base a los datos obtenidos se evidencia que las herramientas tecnológicas fueron creadas como medio de comunicación para el intercambio de información, además de permitir leer y descargar documentos como también permite la descargar de aplicaciones como Canva, Adobe Photoshop, entre otros. A pesar de las similitudes que tiene el escritorio portátil u ordenador de mesa y el smartphone las aplicaciones instaladas no contienen la misma capacidad o almacenamiento. Sin embargo, son un conjunto de instrumentos significativos dentro de la educación de los estudiantes para el aprendizaje y el conocimiento durante el proceso sincrónico y asincrónico. Ante lo mencionado, es pertinente destacar que no todos los alumnados de los diferentes semestres de la carrea de comunicaciones tienen acceso a un dispositivo con la capacidad suficiente para procesar la información requerida por los docentes.

Palabras claves: Herramientas tecnológicas, sistema sincrónico y asincrónico, educación.

ABSTRACT

The present research work consisted of demonstrating the importance of the technological tools in the synchronous and asynchronous system in the students of the communication career of the Peninsula State University of Santa Elena, in it, data were collected that favor the analysis of the applications that contribute in the academic process of the students during the Covid-19 pandemic. Therefore, the mixed approach methodology was employed, involving a set of techniques within the research that include quantitative and qualitative data. Based on the data obtained, it is evident that the technological tools were created as a means of communication for the exchange of information, in addition to allowing the reading and downloading of documents, as well as the downloading of applications such as Canva, Adobe Photoshop, among others.  Despite the similarities between the laptop or desktop and the smartphone, the installed applications do not have the same capacity or storage. However, they are a set of significant tools within the education of students for learning and knowledge during the synchronous and asynchronous process. In view of the above, it is pertinent to emphasize that not all students in the different semesters of the communications program have access to a device with sufficient capacity to process the information required by teachers.

Keywords: Technological tools, synchronous and asynchronous system, education.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción:
03 de junio de 2022.
Fecha de aceptación: 24 de agosto de 2022.
Fecha de publicación: 16 de septiembre de 2022.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Arias, J., & Covinos, M. (2021). Diseño y metodología de la investigación . Arequipa-Perú: Enfoque consulting eirl .

Barrientos, M. (2017). AGRO.UNC. Obtenido de http://agro.unc.edu.ar/~extrural/LaPARTICIPACION.pdf

Bernal, M. I. (2014). El teléfono celular como mediador.

Bocanegra, M. R. (2020). UNAM. Obtenido de https://ru.iibi.unam.mx/jspui/bitstream/IIBI_UNAM/69/1/11_escuela_pensamiento_Marisa_Rico.pdf

Campos, A. L. (2018). repositorio universidad cesar vallejo. Obtenido de https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/26972/Cabanillas_CALE.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Caro, L. (2017). Técnicas e instrumentos para la recolección de datos. Obtenido de http://148.202.167.116:8080/xmlui/handle/123456789/2801

Castro, M. F. (2020). Scielo. Obtenido de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1850-99592020000200014

Cordero , C. (2017). Universidad Metropolitana. Obtenido de Universidad Metropolitana: https://sites.google.com/site/grupo6derechoalaeducacion/educacion-universitaria/herramientas-tecnologicas

Cordero, C. (s.f.). Universidad Metropolitana. Obtenido de Universidad Metropolitana: https://sites.google.com/site/grupo6derechoalaeducacion/educacion-universitaria/herramientas-tecnologicas

Davini, M. C. (2017). Accelerating the world's resear. Obtenido de h.Accelerating the world's resear: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/55091503/-METODOS-DE-ENSENANZA-davini-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1640146143&Signature=X0pjfNVWodox9AThTsdXZzwGZxS4~dn9qUxeYFBtfEmcfIqKl46qFLIVD-J5sa~kRW5amMizZN6zqMcXUFq3i~Ze4tG7rbxdZ0vtRTqTmVMtLrlhfdXOSvO32wmw955

Delgado, P. (2020). TEC MX. Obtenido de TEC MX: https://observatorio.tec.mx/edu-news/aprendizaje-sincronico-y-asincronico-definicion

Diaz, Vargas, & Santillan. (2011). ESPIRITU EMPRENDEDOR. Obtenido de ESPIRITU EMPRENDEDOR: http://206.189.217.80/index.php/revista/article/view/200/273

Díaz-Bravo. (2017). Scielo. Obtenido de Scielo: http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v2n7/v2n7a9.pdf

Francys, M. F., Yorling, X. L., & Mercedes, E. P. (2017). Repositorio Unam. Obtenido de Repositorio Unam: https://repositorio.unan.edu.ni/2037/1/16434.pdf

Garrido, M. F. (s.f.). Universitat Rovira i Virgili. Obtenido de Universitat Rovira i Virgili: https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8909/Etesis_1.pdf

Garrindo. (2018). UNIVERSIDAD DR RAFAEL BELLOSO CHACIN. Obtenido de http://virtual.urbe.edu/tesispub/0095819/cap02.pdf

Gonzabay, J. A. (2017). Repositorio Upse. Obtenido de Repositorio Upse: https://repositorio.upse.edu.ec/bitstream/46000/4607/1/UPSE-TAE-2018-0026.pdf

Lozada, J. (2014). Centro de Investigación en Mecatrónica. Obtenido de Centro de Investigación en Mecatrónica.

Manuel Garrido. (Octubre de 2003). Universitat Rovira i Virgili. Obtenido de Universitat Rovira i Virgili: https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8909/Etesis_1.pdf

Monjarás, A. J., Bazán, A. K., & Zamarripa, J. E. (2020). Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Obtenido de https://scholar.archive.org/work/j5477jns4jairkhqytluocmkc4/access/wayback/https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/download/4908/6895

Ospina, W. (2010). Congreso iberoamericano. Obtenido de Congreso iberoamericano: https://www.redalyc.org/pdf/368/36849882015.pdf

Piedra et al. (2019). Repositorio Universidad de Guayaquil. Obtenido de http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/48985

Pinto, M. (2019). Ministerio de Educacion y ciencia. Obtenido de http://www.mariapinto.es/alfineees/comunicacion/que.htm

Prieto y colaboradores. (2010). International Journal of education reserch and innovation. Obtenido de https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/download/4586/4906/21902

Priscila. (2020). EASY. Obtenido de https://www.easy-lms.com/es/centro-de-conocimiento/centro-de-conocimiento-lms/aprendizaje-sincronico-vs-asincronico/item10387

Renee, L., & Lopez, E. G. (2019). Redalyc. Obtenido de Redalyc: https://www.redalyc.org/pdf/1995/199524426008.pdf

Reyes, M. E. (2018). Instituto Pre-Vocacional de Ciencias Pedagógicas. Obtenido de Instituto Pre-Vocacional de Ciencias Pedagógicas: https://rieoei.org/historico/deloslectores/997Escalona.PDF

Rubio, N. l. (2019). Repositorio Universidad de guayaquil. Obtenido de http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/48985

Salas, P., Velastegui, J., & Salas, W. (2019). Análisis documental sobre calidad y seguridad turística en las festividades de Tungurahua, Ecuador. Revista digital de Ciencia, Tecnología e Innovación, 100.

Salazar, J. E., Chabla, X. L., Santos, J. P., & Bazán, J. L. (2019). Revista De Ciencias Pedagogicase Innovacion. Obtenido de Revista De Ciencias Pedagogicase Innovacion: https://incyt.upse.edu.ec/pedagogia/revistas/index.php/rcpi/article/view/304

Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN: LAS RUTAS CUANTITATIVA, CUALITATIVA Y MIXTA . México: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C. V.

Sandoval, J. (2013). El teléfono inteligente (smartphone) como herramienta pedagógica. Mexico. Obtenido de http://udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/372/311

Suárez, Y. C. (2019). Metodología y Técnicas de la Investigación. Mexico. Obtenido de http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/108420/secme-22923_1.pdf?sequence=1

Tejeda, W. (2017). Tecnologia Educativa. Obtenido de http://wilsonftejeda.blogspot.com/2017/04/la-informatica-en-la-educacion.html?m=1

Torres, R. H. (2019). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Obtenido de https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/65000949/METODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION_LAS_RUTA-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1642984133&Signature=M4UPaviO7iQp-B9gs7ALKcjHQ35z-jLuOp5zPzHubiJcIru5ltYqlHn2EAII6xb1nnfIisZO-Cm4METDl7jqh-k~KZsxGOLoP8S5PzR249mGs06QJmA

Tumino, M. C., & Bournissen, J. M. (2020). Integración de las TIC en el aula e impacto en los estudiantes: elaboración y validación de escalas. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (13), 62-73.

Vara, D. A. (2020). 7 pasos para una tesis exitosa. Un metodo efectivo para las ciencias empresariales, 221.

Veschi, B. (2019). Etimologia.com. Obtenido de https://etimologia.com/laptop/

Descargas

Publicado

2022-09-16

Cómo citar

Cochea-Baque, R. Y., García-González, V. M., & León-Valle, B. W. (2022). Herramientas tecnológicas en el sistema sincrónico y asincrónico en los estudiantes de la Carrera de Comunicación de la Universidad Estatal Península de Santa Elena. Revista Científica Arbitrada De Investigación En Comunicación, Marketing Y Empresa REICOMUNICAR. ISSN 2737-6354., 5(10 Ed. esp.), 24-45. https://doi.org/10.46296/rc.v5i10edespsep.0081