Revista Científica Arbitrada de Investigación en Comunicación, Marketing y Empresa  
REICOMUNICAR. Vol. 5, Núm. 10 (Ed. Esp. Septiembre 2022) ISSN: 2737-6354.  
Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
DOI: https://doi.org/10.46296/rc.v5i10edespsep.0086  
Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa  
Almirante Alfredo Poveda Burbano de la parroquia José Luis  
Tamayo  
Dating violence in students of the Almirante Alfredo Poveda  
Burbano Educational Unit of the José Luis Tamayo parish  
Piguave-Chávez Evelyn Gisella  
Universidad Estatal Península de Santa Elena. Santa Elena, Ecuador.  
Correo: evelynpiguave@upse.edu.ec  
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-9223-6816  
Vera-Meza Katty Maricela  
Universidad Estatal Península de Santa Elena. Santa Elena, Ecuador.  
Correo: kvera@upse.edu.ec  
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-4849-1948  
RESUMEN  
La violencia en el noviazgo adolescente es un tema muy frecuente pero difícil de detectar, debido  
a que los jóvenes conviven en un contexto de bromas o juegos violentos, e incluso utilizan la  
violencia como método de resolución de conflicto. Los factores que promueven la violencia son  
diversos, y en muchos casos se encuentran normalizados o justificados por la propia cultura en  
donde la persona se desenvuelve. La principal característica de esta problemática es que no solo  
afecta a un género, sino que se presenta en sentido bidireccional. Por lo tanto, el objetivo de este  
estudio fue determinar los factores que desencadenan la violencia en el noviazgo adolescente  
en estudiantes de bachillerato, se aplicó un cuestionario a una muestra de 166 estudiantes en  
edades entre 14 a 18 años, de especialidad técnica en informática. De igual forma se realizó una  
entrevista a un especialista, para profundizar el tema. Los factores definidos son diversos, entre  
los que se encontraron están el consumo de alcohol, la baja autoestima, celos, violencia  
intrafamiliar y las creencias o estereotipos de género; además se evidenció que los jóvenes no  
visibilizan de manera clara cuando están en una relación violenta o no.  
Palabras claves: Violencia, noviazgo, adolescentes, factores, género.  
ABSTRACT  
Violence in adolescent dating relationships is a very frequent topic but difficult to detect, because  
young people live in a context of jokes or violent games, and even use violence as a method of  
conflict resolution. The factors that promote violence are diverse, and in many cases, they are  
normalized or justified by the culture in which the person lives. The main characteristic of this  
problem is that it does not only affect one gender but is presented in a bidirectional sense.  
Therefore, the objective of the study was to determine the factors that trigger adolescent dating  
violence in high school students, a questionnaire was applied to a sample of 166 students  
between 14 and 18 years of age, from a technical specialty in computer science. In the same  
way, an interview was conducted with a specialist, to delve a little deeper into the subject. The  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 03 de junio de 2022.  
Fecha de aceptación: 24 de agosto de 2022.  
Fecha de publicación: 16 de septiembre de 2022.  
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Piguave-Chávez et al. (2022)  
defined factors are diverse, among which are alcohol consumption, self-esteem, jealousy,  
domestic violence, and gender beliefs or stereotypes; in addition, it was shown that young people  
do not see clearly when they are in a violent relationship or not.  
Keywords: Violence, courtship, teenagers, factors, gender.  
1. INTRODUCCIÓN  
La prevalencia de la violencia en las parejas escala niveles altos y muy  
significativos en la vida de una persona, es necesario actuar a tiempo,  
detectando los factores, causas y las consecuencias que genera este problema  
social. La adolescencia es una etapa de transformación física y cambios  
psicológicos, en donde se comienza a experimentar cosas nuevas, entre ellas  
las primeras relaciones afectivas o sexoafectivas.  
El noviazgo ha sido idealizado como una etapa donde se soportan actitudes  
agradables y no agradables por el simple hecho de querer a una persona, se  
considera que la perspectiva de amar todo lo puede y todo lo soporta. En este  
sentido, los adolescentes se encuentran expuestos a consentir comportamientos  
agresivos, controladores y violentos, en muchas ocasiones sin reconocerlos.  
Razón por la cual, el objetivo principal de la presente investigación fue recabar  
información para determinar los factores que podrían desencadenar violencia en  
el noviazgo adolescente en estudiantes de bachillerato, además de conocer cuál  
es su punto de vista ante la temática abordada.  
El presente trabajo de tipo cuantitativo con alcance descriptivo, los datos  
obtenidos aportaron información sustancial y significativa para el desarrollo de la  
investigación, encontrando que existe un grupo de población, que, aunque no se  
considera estar o haber estado en alguna relación con características  
controladoras o violentas, señalan estar de acuerdo con comportamientos que  
propician una, el periodo de estudio es fue de mayo a agosto del año 2022. Se  
evidenció que la violencia no aparece de la nada, es algo que se va fomentado  
desde la niñez, dado que se pudo haber experimentado agresiones de diversas  
formas, ya sea en la casa, escuela, con vecinos, amigos, entre otros. Entonces,  
cuando comienzan las relaciones fuera del círculo familiar, se actúa según lo que  
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Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
se ha desarrollado alrededor, comenzando a justificar acciones y posibilitando  
que una persona reproduzca violencia o la reciba. La violencia es considerada  
como un problema social alarmante por tener una prevalencia significativa y las  
grandes consecuencias que podría ocasionar en sus víctimas. Este tema se  
desarrolla dependiendo el contexto en el que se ejerza, ya sea en el entorno  
familiar, escolar, de amigos, laboral y relacional, teniendo como fin causar daño  
a otra persona.  
Según Pérez et al. (2018) definen a la violencia como el uso intencional del poder  
físico en forma directa o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o hacia  
un grupo de manera que ocasione daños psicológicos, lesiones, trastornos e  
incluso muerte. Este tema es una problemática que cada vez tiene mayor  
alcance, que repercute no solo en la víctima, sino también en las familias y la  
comunidad. Por otro lado, la Organización Panamericana de la Salud (OPS)  
define a la violencia como el comportamiento agresivo de la pareja o expareja  
que causa daños ya sea, físico, psicológico o sexual a la víctima que recibe este  
tipo de actos.  
Zamara et al. (2018) destacan que las investigaciones realizadas en los últimos  
tiempos en torno a este tema han dado como resultado un carácter bidireccional  
a las conductas violentas, dado a que se ha demostrado que tanto hombres  
como mujeres pueden ser la persona agresora y receptora de violencia. En este  
sentido, ambos sexos pueden perpetuar violencia tanto física, psicológica,  
simbólica, económica, patrimonial y sexual, es importante mencionar que la  
violencia sexual se da con más frecuencia hacia las mujeres.  
Los estudios tradicionales se han enfocado en estudiar a las parejas con  
convivencia estable o las relaciones de los adultos, este problema no solo se  
evidencia en este tipo de parejas, en los últimos tiempos se han presentado  
diversas situaciones relacionadas con la violencia en las relaciones o noviazgos  
de los adolescentes. La Organización Mundial de la Salud (OMS) determina que  
3
de cada 10 mujeres sufren o han sufrido violencia en la etapa de noviazgo,  
además algunas mujeres que actualmente viven situaciones de violencia en el  
matrimonio han sido víctimas en la adolescencia y muchos de los casos no  
fueron denunciados.  
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Piguave-Chávez et al. (2022)  
Comúnmente se ha idealizado la época del noviazgo, pero la realidad es todo lo  
contrario, los adolescentes se enfrentan a situaciones basadas en la falta de  
comprensión, respeto, comportamientos conflictivos, coercitivos y controladores  
por parte de un agresor considerado como pareja sentimental, lo que implica  
riesgo presente y futuro.  
Pérez et al. (2018) mencionan que a nivel mundial las estadísticas muestran que  
este fenómeno social aumenta con el tiempo, en la mayoría de los casos los  
adolescentes no cuentan con la madurez emocional y habilidades suficientes  
para resolver conflictos que se presentan en una relación, algo importante que  
cabe mencionar es que dentro de la violencia en el noviazgo también influye de  
manera directa los antecedentes de violencia familiar y estilos parentales.  
Actualmente estudios realizados, evidencian que comienza a aparecer en la  
secundaria y en la vida universitaria que son las etapas donde mayormente se  
presentan las relaciones de este tipo.  
Cuando los adolescentes comienzan a involucrase en relaciones amorosas  
empiezan sin experiencia previa, solo con el conocimiento de lo que observan a  
su alrededor, ya sea en la familia o con amigos y las representaciones de los  
distintos medios; por lo que están expuestos a consentir situaciones de agresión  
o maltrato por no diferenciar entre una relación sana de una agresiva,  
provocando la normalización de comportamientos violentos.  
A pesar que este problema social es considerado como un tema complejo de  
estudiar, se pueden identificar tres elementos importantes que se presentan en  
esta situación: en primer lugar esta la amenaza o provocación de manera  
consiente de daños físicos, psicológicos o sexuales; como segundo lugar el  
control o dominio por parte de uno de los dos miembros que conforman la pareja  
a través de amenazas u obligar a la otra persona a alguna situación que no quiere  
tolerar y; en tercer lugar que las amenazas, control y dominación se produzcan  
en el núcleo del noviazgo.  
A su vez, los autores Rodríguez et al. (2018) mencionan que no existen una  
cantidad significativa de estudios que se orienten hacia el tema de violencia en  
el noviazgo especialmente en Iberoamérica. De acuerdo a los estudios  
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existentes se logra identificar que los jóvenes viven de manera cotidiana  
agresiones dentro de su noviazgo.  
Chávez y Juárez (2016) indican que en Ecuador la violencia de género se ha  
vuelto alarma de Estado, afecta de manera negativa la calidad de vida de las  
mujeres víctimas de esta situación. Aunque existan políticas y leyes creadas a  
favor de la eliminación de esta problemática, es un tema preocupante debido al  
alto índice en especial en relación a la violencia intrafamiliar. Ciertamente, la  
información se evidencia en la Encuesta de Relaciones Familiares y Violencia de  
Género del 2011 realizada por el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos  
(INEC), Comisión de Transición y el Ministerio del Interior; los resultados  
muestran que 6 de cada 10 mujeres han sufrido algún tipo de violencia de  
género. Principalmente la violencia psicológica con un 53,9%, seguida de la  
física con un 38%, patrimonial 35,3% y sexual 25,7%.  
A partir de los datos estadísticos se evidencia la perpetuación de la violencia de  
todo tipo, haciendo énfasis en que es la mujer quien sufre más ante esta  
vulneración. Un aspecto importante, es que muchos de los casos expresados en  
cifras de la encuesta realizada no fueron denunciados. Además, los agresores  
en la mayoría de las situaciones han sido convivientes o ex-convivientes. Otro  
punto importante dentro del contexto ecuatoriano es que existen patrones  
socioculturales que impiden la correcta erradicación de esta problemática, es la  
misma sociedad quien crea estereotipos de una buena chica y un hombre de  
verdad, por ende, de manera implícita otorgan el papel de víctima y agresor a  
cada sexo.  
La Constitución de la República del Ecuador (2008) en el artículo 66 detalla que  
el Estado debe garantizar una vida libre de violencia en todo ámbito. Para ello  
debe adoptar medidas para prevenir y eliminar toda forma de violencia, ejercida  
contra niñas, mujeres, adolescentes, personas adultas mayores, personas con  
discapacidad y se protege también a toda la población en situación de  
desventaja. Entonces, los adolescentes al enfrentarse a este tipo de situaciones  
tienen derecho de denunciar a su agresor y el Estado tiene la obligación de  
adoptar las medidas necesarias para tratar de eliminar las vulneraciones que  
pueden sufrir.  
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Piguave-Chávez et al. (2022)  
Así mismo, la Ley Orgánica Integral para la Prevención y Erradicación de la  
Violencia de Género Contra las Mujeres (2018), en su artículo 9 manifiesta que  
existen cinco tipos de violencia, los cuales son: violencia física, se presenta en  
forma de maltrato o agresión y afecta la integridad física de la persona; violencia  
psicológica, son las conductas que causan daño de forma emocional, como  
consecuencia de esta vulneración esta la perdida de autoestima, menosprecio  
de dignidad personal, denigración, controlar creencias y decisiones; violencia  
sexual, es vulneración o restricción del derecho a la integridad sexual y el acto  
de decidir sobre la vida sexual de otra persona, mediante amenazas,  
intimidación, entre otros; violencia económica y patrimonial, ocasiona  
disminución en los recursos económicos y patrimoniales, incluidos los de la  
sociedad conyugal y bienes de uniones de hecho y; por último esta la violencia  
simbólica, se refiere a la conducta basada en estereotipos, símbolos, signos e  
imposiciones de género y creencias que reproducen relaciones de dominación y  
desigualdad.  
Mientras que en el artículo 11 se establece los ámbitos donde se desarrolla la  
violencia de género, estos son: intrafamiliar o doméstico, se ejerce en el núcleo  
familiar mismo que está integrado por personas que la víctima se haya  
relacionado de manera familiar, íntima, afectiva, convivencia o noviazgo;  
educativo, se da a través de acciones y conductas que inducen los docentes,  
personal administrativo o compañeros; laboral, se produce en la convivencia  
laboral afectando salud, autoestima, integridad, libertad y seguridad impidiendo  
su desarrollo; cibernético, se transmite por medio de las redes sociales o  
plataformas virtuales, esto incluye publicación de videos, audios o imágenes que  
vulneren el derecho a la intimidad, acoso u hostigamiento virtual; en el espacio  
público o callejero, acciones físicas y verbales de naturaleza o con significado  
sexual por parte de personas desconocidas en los lugares públicos o privados.  
En lo relacionado a la provincia de Santa Elena, de acuerdo a la Fiscalía General  
del Estado (2020) existen delitos de violencia, entre los más comunes son  
violación, violencia física, violencia psicológica y acoso sexual contra la mujer.  
El cantón Salinas específicamente y la parroquia José Luis Tamayo, también  
forma parte de las estadísticas de violencia dentro del territorio.  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
A pesar de que las autoridades, han implementado mecanismos para disminuir  
este problema social, los casos de agresión siguen surgiendo. Actualmente no  
existen datos ni estudios enfocados en el análisis de esta problemática dentro  
de la parroquia peor aún centrados en las parejas adolescentes para comenzar  
a detectar posibles casos de violencia desde donde podría originarse el  
problema. Así mismo, para contar con una base de datos que permita entender  
el problema, saber las causas, conocer las consecuencias y crear estrategias  
acordes a la realidad.  
Un área importante para determinar los factores que promueven la situación de  
violencia en el noviazgo son los colegios, donde los adolescentes comienzan sus  
primeras relaciones afectivas y no tienen clara la idea de una relación sana,  
además de confundir y normalizar ciertos comportamientos o actitudes  
agresivas.  
Por tal motivo, el objetivo de la presente investigación es determinar los factores  
que desencadenan la violencia en el noviazgo de los adolescentes,  
específicamente en los estudiantes de bachillerato en los tres niveles de grado  
en la parroquia ya mencionada, y así establecer cómo se manifiesta la  
problemática en esta población.  
➢
La violencia en el noviazgo adolescente  
La violencia en el noviazgo es una problemática que se evidencia al momento,  
afectando tanto la vida de las víctimas como de su vínculo relacional. Por ello,  
es importante diagnosticar a tiempo este tipo de vulneraciones, dado a que en  
muchas situaciones de parejas maritales o adultas que conviven juntas, se han  
dado casos de violencia y se ha demostrado que en el noviazgo ya presenciaban  
comportamientos agresivos por parte de su pareja.  
Estudiar la violencia en el noviazgo de parejas jóvenes es relevante, al empezar  
a experimentar una relación de pareja no tienen clara la idea de cómo sobrellevar  
un noviazgo, confunden comportamientos e incluso pueden llegar a tener  
actitudes que no contribuyen a la sana convivencia. Estas situaciones se dan,  
por el contexto en el que la persona ha crecido y convivido durante toda su vida,  
debido a que en ese entorno se pudieron haber desarrollado distintos  
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Piguave-Chávez et al. (2022)  
estereotipos o prejuicios de exclusión y subordinación entre el sexo masculino y  
femenino.  
En el caso de una mujer, si desde su niñez, vivió en su hogar menosprecio por  
parte del padre o hermanos, presenció violencia intrafamiliar y siempre se le hizo  
creer que una mujer debe estar solo en casa y obedecer a un hombre, crecerá  
con patrones de sumisión y normalizará conductas agresivas de la pareja, sin  
darse cuenta que está en una situación que vulnera sus derechos.  
Por el contrario, en el caso de los hombres se les impone el hecho de que es el  
sexo más fuerte, quien debe trabajar, llevar el sustento de su hogar y quien tiene  
control sobre la mujer. Además de las ideas machistas de que un verdadero  
hombre no debe realizar que haceres domésticos porque son cosas de mujeres.  
De esta manera se van regulando tópicos que fundamentan una relación  
agresiva en los adolescentes.  
Otra de las razones que puede llegar a este tema, es la idealización de un  
noviazgo, ayudado por los medios de comunicación, ya sea en novelas, series o  
programas con contenido romántico que hacen ver que el chico malo, rebelde y  
patán cambia al conocer el verdadero amor. Haciendo ver que es normal que se  
den ese tipo de situaciones, se supone que en algún momento la persona  
cambiará, y mientras esperan a que eso suceda dejan pasar por alto situaciones  
de maltrato, humillaciones, agresiones, celos, desconfianza, control excesivo y  
manipulaciones.  
Con lo antes mencionado, es fundamental identificar las causas que propician la  
violencia en los noviazgos para construir acciones encaminadas a eliminar esta  
problemática, de manera que se logre detectar a tiempo, y no permitir que la  
víctima o el agresor lo sigan siendo toda la vida replicando sus actitudes o  
comportamientos en otras relaciones.  
Es necesario solucionar esta problemática que no solo afecta a una o dos  
personas, sino que representa un riesgo a nivel mundial para todas y todos los  
adolescentes que se encuentren en una relación amorosa o efectiva, puesto que  
están expuestos a roles discriminatorios basados en desigualdad y prejuicios de  
género, que en el peor de los casos se seguirán extendiendo y continuaran en  
sus relaciones como adultos.  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
Algo importante de indicar es que la violencia se da sin importar clase social,  
grupo étnico o edad, y se puede manifestar a través de agresiones, daños  
psicológicos, humillaciones, manipulaciones o gritos que repercuten  
negativamente en la víctima. No obstante, en la mayoría de las situaciones se  
considera que violencia solo son golpes o maltrato físico, por lo tanto, no le  
prestan la debida atención a este problema social; y es ahí donde la sociedad no  
diferencia entre una relación libre de agresiones y una con agresiones. Es  
importante mencionar, que la violencia de género es el producto del grado de  
poder que cree tener un género sobre otro, que en el mayor de los casos el  
hombre sobre la mujer, además en algunas sociedades consideran esto como  
conductas normales.  
El estudio permitirá conocer las percepciones sobre la violencia en el noviazgo  
que tienen los estudiantes de bachillerato que están o han estado en una  
relación, para de esta manera saber si han estado expuestos o si consideran que  
este es un problema solo de parejas adultas que conviven juntos.  
Según Gracia et al. (2019) las consecuencias de las víctimas de violencia son  
baja autoestima, dependencia emocional, culpa, ira, ansiedad, poco bienestar  
psicosocial, depresión, ideas suicidas y bajo rendimiento académico. Entre los  
factores de riesgo están los individuales como frustración, problemas  
externalizantes y el sexismo, en los varones influye el consumo de alcohol y la  
vida sexual temprana relacionándose a la perpetración. Los factores  
interpersonales dan lugar a agresión con los pares y el abuso infantil predice  
perpetración o victimización dentro del noviazgo. Así mismo, el factor  
sociodemográfico hace referencia a las diferencias por sexo, diversos estudios  
demustran que son las mujeres quienes están más propensas a sufrir violencia  
en una relación. En la revisión de los resultados meta-analíticos encontrados  
sobre los factores de riesgo y protección para establecer comparaciones entre  
los análisis y comprobar el peso relativo de los factores de riesgo.  
Para García et al. (2018) la violencia en parejas jóvenes tiene más frecuencia  
que en parejas adultas, pero con menor gravedad. Esta población identifica como  
violencia las agresiones físicas, mientras que la psicológica es difícil de detectar.  
Incluso, la violencia se ha normalizado como una acción para resolver conflictos  
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Piguave-Chávez et al. (2022)  
en la relación, puesto que la idealización o inexperiencia puede llegar a justificar  
celos, control excesivo y conductas violentas. Las redes sociales también forman  
parte de este problema con las nuevas tecnologías de información creando otras  
formas de violencia. El estudio descriptivo de validación, con un muestro  
aleatorio por sexo y área de conocimiento, teniendo en cuenta el criterio de tener  
o haber tenido algún noviazgo, utilizó el cuestionaro Multidimensional de  
Violencia en el Noviazgo (EMNV), que agrupa tres dimensiones que son  
agresiones físicas y sexuales, conductas de control (ciberacoso, vigilancia y  
acoso) y abuso psicoemocional (denigración y dominación) según sea víctima,  
agresor o agresora. Los resultados no obtuvieron diferencias significativas en  
cuanto a la violencia ejercida y la padecida pero sí en relación del sexo. De este  
modo, este cuestionario se convierte en un recurso válido y confiable para  
averiguar de manera integral a aquellas conductas violentas en los noviazgos.  
Por otro lado, Rubio et al. (2017) determinan que la violencia en el noviazgo se  
clasifica en física, sexual y psicológica, están relacionadas y tienen lugar de  
manera conjunta. El principal contexto donde inicia esta problemática es en los  
centros educativos, lugares donde comienzan las primeras relaciones de  
noviazgo. Destacando que los tipos de violencia en los noviazgos van en doble  
vía cometida y sufrida.  
Villa et al. (2017) declaran que la violencia en las relaciones adolescentes cuenta  
con características propias, que no aplican en los matrimonios. Las parejas  
casadas se mantienen a pesar de las agresiones porque hay responsabilidades  
parentales, contractuales o dependencia económica, mientras en los noviazgos  
es por inmadurez emocional, expectativas idealizadas del amor, sesgos  
cognitivos, actitudes y creencias conservadoras sobre roles de género, sin  
diferenciar noviazgos agresivos. Los que han vivido experiencias de  
victimización tienden a presentar más autoengaño y mecanismos de negación.  
Se reflexiona, que está no es una problemática aislada y presenta múltiples  
factores psicosociales interrelacionados como el apego patológico, autoengaño,  
acomodación y manipulación.  
Es necesario tomar en cuenta que no hay que considerar al noviazgo como una  
etapa en donde no existen conflictos, igualmente se demuestra que la forma de  
resolver conflictos ha involucrado prácticas violentas, ya sea de forma verbal,  
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física o sexual. Por último, se expone que la violencia inicia en las relaciones  
afectivas y se conoce que mientras más tiempo mayor será la violencia.  
La violencia en el noviazgo es la intención de causar daño por parte de un  
miembro de la relación en contra del otro ya sea de manera psicológica, sexual,  
física o simbólica. A pesar de que siempre se ha considerado que la violencia es  
unidireccional, es decir que solo se ejerce hacia las mujeres, se ha demostrado  
la existencia de violencia bidireccional, donde ambos sexos pueden ser tanto  
víctimas como victimarios. Dejando en evidencia que las mujeres perpetran de  
manera más frecuente la violencia física, pero en mayor proporción son  
receptoras de violencia sexual, mientras que el tipo de violencia más frecuente  
en ambos casos es la psicológica (Guisado, 2021; Rubio et al., 2017; Benavides,  
2016; Benavides, 2016; López et al., 2015).  
Es un problema social que no solo afecta a las relaciones maritales, sino que se  
comienza a presentar desde la etapa adolescente donde los jóvenes empiezan  
a experimentar sus primeras relaciones amorosas o afectivas. La violencia en el  
noviazgo cuenta con características propias que no permiten una ruptura  
inmediata, entre ellas están la dependencia emocional, inmadurez, idealización  
del amor, creencias conservadoras de roles de género, edad y trastornos  
mentales. Por consiguiente, sus consecuencias son depresión, baja autoestima,  
estrés, sufrimiento y tendencia suicida ( Reina, 2021; Guisado, 2021; Gracia et  
al., 2019; García et al.; 2018; García et al., 2018; Villa et al., 2017; Redondo et  
al., 2017; Bringas et al., 2015).  
Los factores que propician la violencia de género en el noviazgo son la edad,  
embarazo precoz, creencias patriarcales, pertenencia a una minoría cultural,  
sexismo, mitos románticos, estereotipos de género, consumo de alcohol, vida  
sexual temprana, agresión con los pares, abuso infantil y el sexo. Un factor  
reciente, que ha creado otras formas de violencia son las redes sociales y las  
nuevas tecnologías, a través de estas se generan control excesivo, celos,  
desconfianza y dominación (Orozco et al, 2021; Marcos e Isidro, 2019; Gracia et  
al., 2019; García et al., 2018).  
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Piguave-Chávez et al. (2022)  
La violencia en el noviazgo, de acuerdo a lo que señalan Pérez et al. (2020) es  
básicamente la violencia ejercida en una relación de parejas adolescentes, y  
afecta sin importar el grado de formalidad, el cual podría ser novio, novia, pareja  
o expareja sexual. Las agresiones de todo tipo y malos tratos se presentan en la  
misma proporción tanto para hombres y mujeres, puesto que, en este grave  
problema de vulneración de derechos humanos, ambos sexos pueden ser  
víctimas a victimarios, lo que la diferencia de la violencia de género.  
➢
Violencia online en el noviazgo  
Para Gámez (2018) la violencia online hace referencia a conductas  
controladoras mediante la vigilancia excesiva a la actual o expareja por medios  
electrónicos. Las herramientas más utilizadas para llevar a cabo este tipo de  
comportamientos son celulares, email, GPS y cámaras web. De igual forma, se  
ha evidenciado que otra de las maneras de vigilar a la pareja es a través de las  
redes sociales con visitas frecuentes al perfil, revisión de comentarios o fotos y  
contraseñas personales. Por otro lado, Borrajo (2015) establece que el acoso  
por medio de las TICs o medios electrónicos es también conocido como  
cyberstalking que traducido al español es ciberacoso. Básicamente es la  
adaptación y transferencias de las conductas de agresión tradicionales al  
entorno online. En donde su principal objetivo es lograr poder y control sobre  
una persona.  
2. MATERIALES Y MÉTODOS  
La presente investigación y el abordaje de las variables de estudio fue bajo el  
enfoque cuantitativo, desde un análisis de consistencia de información de los  
instrumentos de levantamiento de información hasta el análisis de los resultados  
comparados con la teoría expuesta. El alcance del estudio es descriptivo, se  
busca caracterizar el problema de la violencia de género en el noviazgo de los  
adolescentes, de manera que posibilite conocer cómo se manifiesta la  
problemática mencionada. La población total de estudio fue de 293 estudiantes  
de primero, segundo y tercero bachillerato con especialización técnica en  
informática de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda Burbano. De modo  
que se aplicó un muestreo probabilístico, se pretendió generalizar los resultados  
134  
Revista Científica Arbitrada de Investigación en Comunicación, Marketing y Empresa  
REICOMUNICAR. Vol. 5, Núm. 10 (Ed. Esp. Septiembre 2022) ISSN: 2737-6354.  
Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
obtenidos a partir de la muestra, con el propósito de cubrir las limitantes que  
existen cuando se levanta información mediante un censo. La población tiene  
características heterogéneas, como técnica de muestreo se seleccionó al  
Muestreo Estratificado (ME). Además, se incluye un especialista como segunda  
población. Es importante mencionar que la investigación se ejecutó desde el mes  
de mayo hasta agosto en el año 2022.  
➢
Técnicas e instrumentos de levantamiento de información.  
Al ser una investigación de tipo cuantitativa, las técnicas aplicadas fueron la  
encuesta y la entrevista. El primer instrumento está dirigido hacia los estudiantes  
y se elaboró de acuerdo a las dimensiones descritas en las conceptualizaciones  
de cada variable de la investigación; mientras que la entrevista se realizó a una  
especialista con el fin de profundizar más en el tema y corroborar datos obtenidos  
en la encuesta. El procesamiento de datos de la técnica cuantitativa, es decir la  
encuesta, se efectuó mediante el programa estadístico SPSS, para su correcto  
registro y análisis de datos, y Excel para adecuar las tablas de frecuencias y  
diagramas de barras. En lo que respecta a la entrevista como técnica cualitativa  
se realizó la interpretación objetiva de las respuestas.  
3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN  
Para determinar la muestra del levantamiento de información, se precisó utilizar  
la técnica del ME. A continuación, se detalla el proceso:  
La población estimada de estudiantes de bachilleratos de la Unidad Educativa,  
por cursos es la siguiente:  
Tabla 1. Distribución de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa por cursos  
Cursos  
Estudiantes  
Total  
Primero  
Segundo  
108  
Tercero  
123  
62  
293  
Fuente: Base de datos proporcionada por la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano  
135  
Piguave-Chávez et al. (2022)  
Como la población se encuentra dividida o estratificada, es decir que conserva  
inicialmente características heterogéneas, se aplica la primera fase del muestreo  
ME, mismo que tiene como fin identificar el número total de la muestra a escoger.  
Al utilizar la fórmula (1), el resultado es:  
(1)  
Donde:  
N: Población: 293  
Z: Valor Z de la distribución normal: 1.96  
P: Probabilidad de éxito: 0.5  
P: Probabilidad de fracaso: 0.5  
E: Error estadístico: 0.05  
El resultado de aplicar la formula (1) es de 166 estudiantes del bachillerato.  
Luego de determinar la muestra general, se precisa obtener la muestra  
degradada por cada uno de los estratos. Para ello, se aplica la fórmula (2) de  
afijación proporcional. El resultado es:  
NL  
ne =  
n
N
(2)  
Donde:  
ne: Muestra a extraer por cada estrato/curso  
NL: Total de estudiantes por cada estrato/curso  
N: Suma de los estudiantes del colegio  
n: Resultado de aplicar la fórmula (1)  
Tabla 2. Aplicación del ME por curso de la Unidad Educativa  
Criterios de la  
Primero  
Segundo  
Tercero  
fórmula  
E.1  
E.2  
108  
166  
61  
E.3  
NL  
n
123  
62  
ne  
70  
35  
Fuente: Base de datos proporcionada por la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano  
136  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
El resultado ne, especifica la cantidad de estudiantes a la que se debe levantar  
información, de manera que los datos obtenidos resulten ser representativos de  
la población.  
Por consiguiente, y en relación a la primera fase de la metodología fue necesario  
definir la consistencia estadística del instrumento de levantamiento de  
información trabajado, mediante el cálculo del indicador denominado Alpha de  
Cronbach.  
Maese et al. (2016) manifiesta que el Alpha de Cronbach es un parámetro  
estadístico que permite medir la fiabilidad de consistencia de las respuestas o  
conjunto de datos. En este sentido, las puntuaciones de fiabilidad darán a  
conocer si los datos de la muestra no contienen error de medición aleatorio,  
debido a que los números aleatorios no miden nada.  
Para los autores González y Pazmiño (2015) si el indicador de fiabilidad tiene  
valores entre el 0.70 y 0.90, se estima una buena seguridad interna de los  
resultados obtenidos. La confiabilidad se puede dividir en muy baja, baja, regular,  
aceptable y elevada. Entonces, mientras más cerca de 1 la confiabilidad de  
mediación será elevada, por el contrario, si más se acerca a cero, será muy baja.  
A continuación, los resultados:  
Tabla 3. Estadísticos de fiabilidad.  
Alpha de Cronbach  
0
,742  
Fuente: Datos procesados a través del programa SPSS con base a los datos obtenidos en el  
levantamiento de información in-situ  
Los resultados obtenidos, al emplear el indicador del Alpha de Cronbach es  
mayor a 0,7 lo cual indica que es “Buena” la confiabilidad de cada una de las  
preguntas utilizadas en el instrumento. A partir de esto, se infiere que  
estadísticamente los datos e interpretaciones obtenidos son consistentes,  
seguros y con estabilidad de medición, puesto que proporcionan información  
significativa.  
137  
Piguave-Chávez et al. (2022)  
Análisis de los resultados de la encuesta.  
Para el análisis de los resultados, se procedió a extraer las preguntas más  
relevantes tanto de la encuesta como de la entrevista a la especialista.  
Pregunta 1. Género del encuestado.  
Tabla 4. Frecuencia de la variable género  
Género  
Mujer  
Hombre  
Otro  
Frecuencia  
Porcentaje  
53,6%  
89  
76  
1
45,8%  
0,6%  
Total  
166  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
Según los datos proporcionados por la tabla 4, se evidencia que la población  
femenina estuvo comprendida por el 53,6% del total de la muestra, mientras que  
el 45,8% la representaron hombres y el 0,6% identificó con otro tipo de género.  
La encuesta fue respondida mayoritariamente por mujeres, recalcando que no  
es tan alta la diferencia en relación al género masculino.  
Pregunta 2. Edad del encuestado.  
Las cifras obtenidas en la encuesta se determinan que las edades más  
significancia estuvieron en rango de los 14-15 años de edad con un 47%,  
mientras que 14,5% de estudiantes tienen de 18 años o más. Vale destacar que  
los estudiantes con menor edad fueron quienes proporcionaron mayores datos  
en cada uno de las preguntas planteadas para la obtención de información.  
Pregunta 7. ¿Actualmente se encuentra en una relación de noviazgo?  
Tabla 5. Frecuencia de la variable relación de noviazgo.  
Relación de noviazgo  
Frecuencia  
Porcentaje  
31,9%  
Si  
No  
Total  
53  
113  
166  
68,1%  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
En base a la tabla 5, los estudiantes que se encuentran en una relación de  
noviazgo son el 31,9%, a diferencia del 68,1% que no tiene una pareja  
sentimental o amorosa., Es mayor la población manifiesta no estar en una  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
relación de noviazgo. Las respuestas se basan en sus opiniones o experiencias  
pasadas en algunos casos.  
Pregunta 8. ¿Los celos deben estar presente en una relación para demostrar  
importancia a la otra persona?  
Tabla 6. Frecuencia de la variable celos.  
Celos  
Frecuencia  
Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
46  
27,7%  
En desacuerdo  
Neutral  
De acuerdo  
36  
70  
8
21,7%  
42,2%  
4,8%  
Totalmente de acuerdo  
6
3,6%  
Total  
166  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
De acuerdo con los resultados en relación a la tabla 6, los estudiantes de  
bachillerato tienen una postura neutral ante el tema de que los celos deben estar  
presente para demostrar importancia, mientras que el 27,7% está totalmente en  
desacuerdo. Si unimos los parámetros de medición totalmente de acuerdo y de  
acuerdo son 8.4% de la población encuestada que referencia los celos como  
sinónimo de importancia.  
Pregunta 9. ¿Los gritos, humillaciones, insultos o amenazas son situaciones  
normales cuando la pareja está molesta?  
Tabla 7. Frecuencia de la variable situaciones normales  
Situaciones normales  
Frecuencia  
Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
Neutral  
108  
35  
19  
3
65,1%  
21,1%  
11,4%  
1,8%  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
1
166  
0,6%  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
Los datos de la tabla 7, reflejan que el 65,1% de los encuestados está totalmente  
en desacuerdo que los gritos, humillaciones, insultos o amenazas se le vea como  
normal en una relación, cuando uno de los miembros de la pareja se enojada; a  
diferencia del 0,6% el cual está totalmente de acuerdo y el 1,8% que están de  
139  
Piguave-Chávez et al. (2022)  
acuerdo con este tipo de situación; el 11,4% mantiene un punto de vista neutral  
ante este tema.  
Ante la interrogante de la pregunta 10. ¿Te sentirías culpable si tu pareja se  
molestará por algo que hiciste y que no le guste? De los encuestados el 36,6%  
está de acuerdo en sentir culpa; el 8,4% está totalmente de acuerdo, en este  
sentido es significativa la población que considera como algo normal que la  
pareja se moleste por situaciones de gustos, mientras que el 13, 3% menciona  
estar en total desacuerdo.  
A la pregunta ¿Perderías contacto con amigos, familiares o compañeros para  
evitar problemas con tu pareja? la mayor población de estudiantes representada  
por el 36,1% está totalmente en desacuerdo en perder contacto con alguien  
cercano por el simple hecho de que a la pareja le disguste, un 6,0% está  
totalmente de acuerdo y el 18,7% de acuerdo con estas situaciones, existe un  
grupo que sí perdería comunicación con otras personas para evitar problemas  
con su novio o novia.  
Pregunta 12. ¿Intercambiar contraseñas de redes sociales es una situación  
normal en una relación para que ambos sientan confianza?  
Tabla 8. Frecuencia de la variable redes sociales  
Redes sociales  
Frecuencia  
Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
Neutral  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
45  
45  
50  
20  
6
27,1%  
27,1%  
30,1%  
12,0%  
3,6%  
166  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
Los resultados de la tabla 8 muestran que el 30,1% mantiene una posición  
neutral, el 27,1% está totalmente en desacuerdo y un 12,0 % está de acuerdo y  
el 3,6% totalmente de acuerdo ante la acción de intercambiar contraseñas de las  
redes sociales para fomentar confianza dentro de la relación de noviazgo. La  
cifra que consiente este tipo de situaciones es considerable.  
140  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
Pregunta 13. ¿Te sentirías forzado a tener relaciones sexuales con tu pareja por  
presión social o como prueba de afecto?  
Tabla 9. Frecuencia de la variable relaciones sexuales  
Relaciones sexuales  
Frecuencia  
Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
Neutral  
94  
44  
16  
5
56,6%  
26,5%  
9,6%  
De acuerdo  
3,0%  
Totalmente de acuerdo  
Total  
7
166  
4,2%  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
De acuerdo con los datos expuestos en la tabla 9, el 56,6% de los jóvenes  
consideran estar totalmente en desacuerdo a sentirse alguna vez forzados a  
tener relaciones sexuales con su pareja, sin embargo, existe un 4.2% de  
estudiantes que están totalmente de acuerdo y el 3,0% de acuerdo el estar con  
una pareja ya sea por presión social o como prueba de afecto.  
Pregunta 14. ¿Crees que la violencia puede manifestarse solo en el matrimonio  
o también en el noviazgo?  
En relación con los datos obtenidos, el 49,9% está en total desacuerdo, es decir  
que esta cifra tan significativa no considera que la violencia ocurra en el noviazgo  
sino en el matrimonio, y el 1,2% está totalmente de acuerdo o cree que si ocurre  
violencia en ambas etapas.  
Pregunta 15. ¿Alguna vez te has sentido involucrado/a en una relación violenta,  
agresiva o controladora?  
En relación con los datos obtenidos, el 42,2% de los estudiantes de bachillerato  
está en total desacuerdo en cuanto a sentirse involucrado alguna vez en una  
relación violenta o agresiva, mientras que 13,9% está de acuerdo y el 4,2% está  
totalmente de acuerdo o seguro de haberse implicado en una relación con tales  
características.  
Pregunta 16. ¿La violencia en el noviazgo la ejerce (perpetración) el hombre?  
En relación con los datos obtenidos, el 40,4% está totalmente en desacuerdo de  
que la violencia en el noviazgo sea perpetuada por el hombre, mientras que el  
141  
Piguave-Chávez et al. (2022)  
1
,2% considera estar totalmente de acuerdo. Entonces, es una mínima población  
de estudiantes la que manifiesta que el hombre sea quien ejerce violencia dentro  
del noviazgo adolescente.  
Pegunta 17. ¿La violencia en el noviazgo la ejerce la mujer?  
Tabla 10. Frecuencia de la variable perpetración (Mujer)  
Perpetración (Mujer)  
Frecuencia  
Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
Neutral  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
63  
37  
49  
15  
2
38,0%  
22,3%  
29,5%  
9,0%  
1,2%  
Total  
166  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
Según los datos de la tabla 10, se observa que en el caso que la mujer sea  
perpetradora de violencia en el noviazgo el 38,0% está totalmente en  
desacuerdo, a diferencia del 1,2% que está totalmente de acuerdo. Es decir, que  
son pocos los estudiantes que consideran que la violencia en una relación  
amorosa la ejerza la mujer.  
Pregunta 18. ¿Tanto hombres y mujeres pueden ejercer violencia en el  
noviazgo?  
Tabla 11. Frecuencia de la variable perpetración (Ambos)  
Perpetración (Ambos)  
Frecuencia  
Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
Neutral  
70  
26  
36  
42,2%  
15,7%  
21,7%  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
24  
10  
166  
14,5%  
6,0%  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
Según los datos de la tabla 11, el 42,25% de los estudiantes encuestados están  
totalmente en desacuerdo que la violencia en el noviazgo la ejerzan tanto  
hombres como mujeres, sin embargo, el 14,5 está de acuerdo y el 6,0% sí está  
totalmente de acuerdo con que esta situación de agresión provenga de ambas  
partes.  
142  
Revista Científica Arbitrada de Investigación en Comunicación, Marketing y Empresa  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
Pregunta 19. ¿Crees que el tipo de violencia que podría ser más frecuente en el  
noviazgo es la violencia psicológica?  
Tabla 12. Frecuencia de la variable violencia psicológica  
Violencia psicológica  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
Neutral  
Frecuencia  
Porcentaje  
20,5%  
34  
23  
36  
13,9%  
21,7%  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
51  
22  
166  
30,7%  
13,3%  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
De acuerdo con los resultados de la tabla 12, el 23,5% de la población estudiantil  
consideran estar totalmente en desacuerdo que la violencia psicológica sea la  
más frecuente dentro de una relación de noviazgo, mientras que el 8,4% está  
totalmente de acuerdo y el 28,9% está de acuerdo. En esta pregunta, mayor  
parte de la población encuestada esa de acuerdo y totalmente de acuerdo que  
la violencia psicológica es una las más frecuentes en el noviazgo.  
Pregunta 20. ¿Crees que el tipo de violencia que podría ser más frecuente en el  
noviazgo es la violencia sexual?  
Tabla 13. Frecuencia de la variable violencia sexual  
Violencia sexual  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
Neutral  
De acuerdo  
Frecuencia  
Porcentaje  
26,5%  
44  
34  
50  
31  
20,5%  
30,1%  
18,7%  
Totalmente de  
acuerdo  
7
4,2%  
Total  
166  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
En relación con la pregunta de la tabla 13, refleja que el 30, 1% mantiene una  
posición neutral en cuanto a que sea la agresión sexual uno de los tipos más  
frecuentes de violencia en el noviazgo, el 18,7% de acuerdo y el 4,2% totalmente  
de acuerdo; a diferencia del 26,5% el cual está totalmente en desacuerdo. Es  
este sentido, es una cifra significativa la que considera que la violencia sexual es  
la más concurrente.  
143  
Piguave-Chávez et al. (2022)  
Pregunta 21. ¿Crees que el tipo de violencia que podría ser más frecuente en  
el noviazgo es la violencia física?  
En relación con los datos obtenidos, el 28, 9% de los jóvenes manifiesta estar de  
acuerdo con respecto a que la violencia física es uno de los tipos de agresión  
más frecuentes en el noviazgo, el 8,4% está totalmente de acuerdo y el 27,7%  
es neutral; mientras que el 11,4% está en desacuerdo, en que este tipo de  
violencia sea una de más concurrentes entre relaciones de noviazgo.  
Pregunta 22. ¿El consumo de alcohol es uno de los factores que propician  
violencia en el noviazgo?  
Tabla 14. Frecuencia de la variable consumo de alcohol  
Consumo de alcohol  
Frecuencia  
Porcentaje  
Totalmente en  
desacuerdo  
En desacuerdo  
Neutral  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
2
5
15,1%  
14  
47  
51  
29  
166  
8,4%  
28,3%  
30,7%  
17,5%  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
Con base en los resultados obtenidos en la tabla 14, los adolescentes que están  
de acuerdo con que el consumo de alcohol propicia violencia en el noviazgo es  
el 30, 7% y el 17,5% está totalmente de acuerdo, a diferencia del 8,4% que está  
en desacuerdo. En este sentido, mayor parte de la población encuestada afirma  
que esta variable podría generar violencia.  
Pregunta 23. ¿Un entorno familiar violento es uno de los factores que propicia  
violencia en el noviazgo?  
Tabla 15. Frecuencia de la variable entorno familiar  
Entorno familiar  
Frecuencia  
Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
Neutral  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
21  
28  
47  
51  
19  
12,7%  
16,9%  
28,3%  
30,7%  
11,4%  
Total  
166  
100%  
Fuente: Levantamiento de información realizado a estudiantes de bachillerato.  
144  
Revista Científica Arbitrada de Investigación en Comunicación, Marketing y Empresa  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
Como se logra evidenciar en los datos de la tabla 15, el 30,7% está de acuerdo  
y el 11,4% está totalmente de acuerdo en que un entorno familiar violento es uno  
de los factores que propicia violencia en las relaciones afectivas de los  
adolescentes, sin embargo, el 12, 7% no considera este problema como un factor  
de riesgo.  
Pregunta 24. ¿Las creencias o estereotipos de género es uno de los factores  
que propician violencia en el noviazgo?  
En relación con los datos obtenidos, el 35,5% de los estudiantes de bachillerato  
tienen una posición neutral respecto a que las creencias o estereotipos de  
género fomentan agresividad en el noviazgo, pero el 25,9% no considera o está  
en desacuerdo en que estas ideas o construcciones propicien violencia. Mientras  
que el 18,7% está de acuerdo y el 3,6% totalmente de acuerdo.  
Pregunta 25. ¿La autoestima es uno de los factores que involucran a la persona  
en una relación violenta?  
En relación con los datos obtenidos, el 31,9% mantiene un punto de vista neutral  
en relación a que la autoestima de la persona puede conllevarla a una relación  
violenta, el 20,5% de acuerdo y el 9,6% totalmente de acuerdo; mientras que el  
21,1% está en desacuerdo que este sea uno de los factores de riesgo que  
involucra al adolescente en situaciones de este tipo.  
➢
Análisis de los resultados de la entrevista  
La entrevista realizada a Mary Pacheco Paño, de 29 años, técnica en incidencia  
en derechos y salud sexual reproductiva en el proyecto Derechos desde el inicio-  
CEPAM Guayaquil, dirigido hacia los adolescentes y jóvenes. Instrumento  
compuesto de preguntas semiestructuradas.  
Pregunta 1. ¿Qué es la violencia para usted?  
La violencia es considera como el ejercicio de alguna actividad sin  
consentimiento utilizada para producir manipulación o daños a otras personas.  
Así mismo, se relaciona con la humillación, control y el hacer sentir mal a los  
demás con el fin de ejercer poder sobre otra persona.  
145  
Piguave-Chávez et al. (2022)  
Pregunta 2. ¿Considera usted que la violencia es una problemática que se da  
en el noviazgo de los y las adolescentes, y en qué edades ocurre con mayor  
frecuencia?  
Este tema es parte del contexto en el que vivimos cotidianamente, porque es una  
situación que no aparece de la nada, que viene de la normalización de violencia  
todo el tiempo. Se está acostumbrado a que desde los hogares se ejerza  
violencia sobre nosotros las personas que dicen amarnos. Por ello, cuando las  
relaciones empiezan fuera del círculo familiar y se involucran en una relación  
sentimental lo predecible en algunos casos seria comprender las actitudes de  
agresión porque los padres enseñan que la falta de respeto conlleva a actos  
violentos sobre la persona.  
Es mucho más profundo, para decir que solo aparece en el noviazgo debido a  
que ha aparecido desde mucho antes. Es importante mencionar, que no todo el  
que recibe violencia la ejerce, sino también puede convertirse en víctima, pero  
es algo que va de lado y lado porque si alguien ejerce sobre otra persona  
violencia psicológica, la que recibe puede ejercer otro tipo de violencia, por  
ejemplo, la física. En sí, la violencia empieza desde la niñez, y se transforma en  
la manera en que se empieza a resolver conflictos ya sea con vecinos o  
compañeros de la escuela.  
Pregunta 3. ¿Cuáles son las razones por las que se podría decir que los jóvenes  
están expuestos a relaciones de violencia, y porqué podrían normalizar  
comportamientos agresivos?  
El eje de esta problemática proviene de lo cultural, al momento de convivir en  
sociedad el contexto indirectamente muestra como son las cosas y cómo  
funcionan, y aunque no se considere correcto se comienza a actuar en  
automático hasta llegar a pensar “cuando se porta así es porque siente interés  
en mí”. Esto último se relaciona mucho con la romantización de los celos, si bien  
es cierto esta es una emoción como cualquier otra, la pregunta es que hace la  
persona con los celos que siente, llora, se siente mal, se victimiza, siente la  
necesidad de agredir físicamente o prohibir cosas.  
Otra idea de la romantización cultural es “si me ama cambiará por amor”, pero  
simplemente sin darse cuenta todo se va convirtiendo en problemas que no  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
saben cómo lidiar, y se comenzaran a justificar situaciones. Es por ello, que  
resulta muy importante la educación sexual integral, para comenzar a fomentar  
en los jóvenes inteligencia emocional, donde la educación y la comunicación  
llegue sin prejuicios porque se está experimentando todo por primera vez y lo  
único que se tiene son los grandes referentes culturales que no son los mejores.  
Pregunta 4. ¿Si no se atienden a tiempo los casos de violencia en el noviazgo,  
cuando exista un matrimonio o una relación con convivencia estable, seguirá  
existiendo perpetración o victimización?  
Seguirá existiendo cualquiera de las dos acciones de violencia, porque la  
sociedad nos enseña que el amor todo lo puede y todo lo perdona, y no es cierto,  
es algo muy inocente creer que en verdad funciona así. En realidad, existe todo  
un trabajo alrededor del amor, no es solo el simple hecho de pedir perdón, sino  
se implica la reparación o trabajo interno adecuado para que la persona no solo  
piense en que necesita ayuda, sino que pueda pedirla, porque luego de un  
tiempo si no se identifican oportunamente, los resultados de la violencia son  
terribles e irreversibles. A veces las razones para sumergirse en relaciones  
violentas tienen que ver con heridas y daños desde la infancia por la manera en  
que los padres corrigen a los hijos.  
Pregunta 5. ¿Cómo funciona el círculo de la violencia?  
Es importante aclarar que una pareja violenta no siempre es violenta sino por el  
contrario también existe momentos buenos con esa persona donde no hay  
humillación, ni violencia física, psicológica ni sexual. A esos pequeños momentos  
se le denomina fase de luna de miel, que es cuando ocurre algo malo, pero se  
arrepiente y hace todo lo bueno posible, pero luego pasa otro inconveniente,  
regresa la violencia y luego la luna de miel. A medida que pasa el tiempo, la  
víctima considera que esa persona la ha hecho feliz pero solo esos momentos  
felices sucedieron porque esa persona estaba tratando de hacer algo bueno  
porque había hecho algo malo o por la violencia que provoco.  
Este tema cuando escala niveles más altos no es solo un “amiga date cuenta”,  
en esto interviene de manera muy importante la salud mental de la persona que  
está siendo víctima, por ejemplo, podrían existir traumas de abandono en la  
147  
Piguave-Chávez et al. (2022)  
niñez, por lo que tratará de sostener la relación dado a que siente seguridad con  
esa persona, aunque no sea feliz.  
Pregunta 6. ¿De acuerdo a experiencias en el ámbito profesional, es muy  
frecuente atender este tipo de casos?  
La entrevistada trabaja con adolescentes y es algo que resulta frecuente, sobre  
todo la acción más recurrente es revisar el celular de la pareja, además de los  
celos. Aunque los jóvenes con los que trabaja están bastantes sensibilizados en  
temas de derechos humanos, educación sexual integral y feminismo, son cosas  
que igual ocurren porque no se vive en una burbuja. Es importante trabajar con  
adolescentes, se les está ofreciendo un espacio en donde podrán ver y  
replantearse que paso, qué hicieron y cómo reaccionaron.  
Algo que rescatar es que es fácil decir “sí, me golpeo”, poner la carga sobre los  
demás o tener la idea de que siempre es alguien más y nunca yo, pero también  
hay que detenerse a pensar que de vez en cuando quien se considera víctima  
también se ha comportado de manera violenta, realizando comentarios  
discriminando o hiriendo a alguien. En este sentido, todos ejercen violencia, pero  
hay que saber reconocerla y enfrentarla sin miedo, es la única manera de crecer  
y aprender.  
Pregunta 7. ¿Cuáles considera que son los factores de riesgo que dan paso a  
la violencia en el noviazgo?  
Los factores de riesgo inician con el aislamiento, cuando no hay un círculo  
cercano a las personas que viven o han vivido violencia, entonces es más fácil  
que siga avanzando y se vuelven más propensos. También está el consumo de  
drogas o estupefacientes, porque aparte de la poca experiencia para manejar el  
enojo o entre otras cosas, estas sustancias alteran los estados de conciencia.  
Otro de los factores es el entorno, si este es violento es más probable que en las  
relaciones más cercanas, de noviazgo o sexoafectivas se replique esa misma  
violencia, o en el caso de que en una familia sea normal las situaciones violentas  
es más predecible que los hijos ejerzan violencia y si no la ejercen que se  
acostumbren a recibirla.  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
Pegunta 8. ¿Cuáles son las consecuencias de una relación violenta?  
La adolescencia es una etapa de aprendizajes y una de las más vulnerable de la  
vida, por lo que una relación violenta en esta edad puede dejar marcas. Entre las  
secuelas, pueden estar las psicológicas, porque es un momento en el que se  
está aprendiendo, abriéndose a nuevas posibilidades, y por lo general las  
relaciones violentas o te cierran o te asilan. Si bien es cierto la escala más alta  
de la violencia es el femicidio, donde se acaba todo y no existen oportunidades  
de absolutamente nada, porque las mujeres mueren en manos de quien decía  
amarlas.  
En este sentido, esta etapa es importante porque se descubre que se quiere,  
que les gusta y que no. No hay edad ni conocimiento justo que libre de  
involucrase a una persona en dinámicas de violencia, pero el entorno podría  
salvar, ya sean los amigos, familias o gente de alrededor.  
Pregunta 9. ¿El entorno, así como podría salvar también podría dificultar de que  
los jóvenes salgan de una relación violenta?  
Sí, dificulta debido a que, existen opiniones como “es normal, tú tuviste que hacer  
algo, tú también te portaste mal o cómo vas a decir eso”, entonces la persona  
comienza a creer que ella es el problema, y aunque sea así nada justifica que  
alguien maltrate, humille o lastime a otra persona.  
Pregunta 10. ¿Existe perpetración y victimización por ambas partes, o considera  
que solo se da de manera tradicional, es decir agresor-hombre y víctima-mujer?  
La violencia se manifiesta de distintas formas, puede existir violencia física,  
manipulación, violencia verbal y victimismo, pero todo esto tiene como raíz la  
parte cultural porque se ha enseñado que así funcionan las cosas. Todos  
sobreviven en un entorno violento y con una cultura machista, entonces los  
mecanismos para seguir adelante deben ser los que permitan que no seas tú el  
violentado sino otra persona. Estos comportamientos, se dan como resultado de  
una cultura patriarcal y machista, en donde alguien con el objetivo de defenderse  
tiene que causarle daño a la otra persona. Entonces, la violencia no es un tema  
solo de hombres, sino que es algo que involucra a ambos sexos, porque ejercen  
149  
Piguave-Chávez et al. (2022)  
violencia sea de una u otra manera, es algo que está insertado en nuestra  
manera de vivir.  
Pregunta 11. ¿Cuáles son los tipos de violencia que se presentan en las  
relaciones de noviazgo?  
Entre los tipos de violencia que se pueden presentar están, la violencia física que  
se podría considerar como la más visible y más fuerte; así mismo, está la  
violencia sexual, la cual es más sutil y no necesariamente tiene que relacionarse  
con una violación sino que va alrededor de la romantización de acceder a algo  
que no quieres por “amor”, entre las que están no usar preservativo, tomar  
pastillas del día después, acudir a abortos inseguros, y ese tipo de violencia  
empieza cuando aun sintiendo incomodidad y exponiendo sus cuerpos a todos  
los fármacos, deciden buscar la comodidad de su pareja antes que la suya; esta  
también la violencia psicológica, acompañada de los celos y la manipulación, en  
este punto no solo sucede dentro de la relación sino en torno a ella, no hay que  
subestimar lo que ocasionan estas acciones porque escala niveles  
insospechables.  
Pregunta 12. ¿Qué tipo de violencia ejercen hombres y mujeres?  
De acuerdo a la experiencia de trabajar con jóvenes, la violencia física es muy  
poco frecuente en las relaciones de pareja. Pero podrían existir indicios, cuando  
este tipo de agresión se produce fuera de la relación, por ejemplo, si por sentir  
celos se golpea a otra persona, entonces esa actitud que fue hacia una tercera  
persona, en algún momento se dará de manera interna. En el caso de las chicas,  
si se sienten ofendidas o molestas por alguna falta de respeto, su reacción es  
golpear considerando que como es hombre tiene que aguantar. La especialista  
no considera apropiado atribuir un tipo de violencia frecuente a ninguno de los  
dos sexos.  
Pregunta 13. ¿Qué acciones podría recomendar para mitigar esta problemática?  
Los espacios seguros, atención psicológica, información en los colegios,  
escuelas, centros de salud e iglesias porque el acceso a la información no es  
solo decir “en el internet está todo”, sino en como los espacios seguros prestan  
ayuda ante un problema o dudas de conflictos en las relaciones de noviazgo, y  
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Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
de esta manera no seguir reproduciendo patrones con los que tal vez se viene  
arrastrando desde la infancia. Entonces, el tener una persona adulta de  
confianza va a dificultar el aislamiento y la normalización de actitudes agresivas.  
Otras de las formas de prevención, está dentro del hogar o crianza, en el caso  
de que se ejecuta violencia intrafamiliar, y alguien está consciente de lo mal que  
está la familia, sea un apoyo para sus hermanos y genere confianza. Pero si la  
educación de la casa no fue suficiente, el colegio tendría que ser otro ente activo  
con charlas acerca de la educación emocional o sexual justo en la etapa donde  
comienzan las primeras relaciones sexuales o sexoafectivas. No hay que  
considerar que el hablar de estos temas con jóvenes les abrirá la curiosidad y  
por ende con más ganas querrán tener un noviazgo, el tener novio o novia es  
algo normal, pero si todo el tiempo se lo está considerando como algo malo o  
que simplemente no se quiere tratar lo único que se logra es exponer a los  
jóvenes a más riesgos e incluso violencia, cuando justamente se podría  
aprovechar la cercanía con ellos para informarlos y servir de apoyo.  
DISCUSIÓN  
En relación a esta última fase, se realizó el análisis de los resultados con lo  
expuesto por distintos autores en el marco teórico y conceptual, con el propósito  
de fundamentar la información obtenida y establecer cómo se manifiesta la  
problemática abordada en los y las adolescentes. Los resultados recabados, dan  
a conocer que existen porcentajes considerables de percepciones que expone a  
adolescentes a consentir e involucrarse en relaciones violentas, dado que  
desconocen sobre los factores de riesgo que inducen a una. La mayor parte de  
la población encuestada no se encuentra en una relación amorosa actualmente,  
pero sí es significativa la población que está en una.  
Es importante mencionar que la violencia es una situación que no aparece de la  
nada, sino que es algo que se produce desde mucho antes, la niñez. De acuerdo,  
a experiencias dentro del círculo familiar, se podrían reproducir patrones que  
generen victimización o perpetración en la persona cuando comienzan a  
relacionarse con personas externas. Tal como hacen mención Bonilla y Rivas  
(2019), y Gracia et al. (2019) el contexto familiar establece parámetros de  
151  
Piguave-Chávez et al. (2022)  
conducta representados por los roles de pareja, por ende, es un espacio que da  
lugar a distintas formas de violencia ya sea como víctima o agresor.  
La violencia ha sido definida como la acción sin consentimiento para manipular  
o causar daño a otras personas, relacionada a la humillación, control y poder.  
Se encontró que los celos son una emoción como cualquier otra y es algo que  
resulta frecuente, en ocasiones suelen motivar reacciones violentas. El 8.4% de  
estudiantes considera que los celos sí deben estar presentes en una relación  
para demostrar importancia a la otra persona. Para autores como Guisado  
(2021), Cerro y Vives (2019), lo celos son situaciones extendidas en los  
adolescentes considerado como algo positivo dentro de la relación, pero es una  
de las formas de violencia más concurrente tanto para hombres como para  
mujeres.  
Otra característica, es que el 15.6% cree que intercambiar contraseñas de redes  
sociales es una situación que fomenta confianza en ambos cuando son novios,  
relacionando con el estudio de Gámez (2018) este tipo de acciones está ligado  
al control y vigilancia de la pareja, aunque actualmente, en muchos casos se ha  
convertido en parte del noviazgo. A su vez, el 7.8% no considera que la violencia  
sea una problemática que se presenta en la etapa de noviazgo, no obstante  
Guisado (2021), Nava et al. (2018) y Villa et al (2017) determinan que se ha  
demostrado la existencia de violencia no solo en relaciones formales como el  
matrimonio o en convivencia estable, y cada situación cuenta con  
particularidades propias para mantener una relación de este tipo, en el caso del  
matrimonio están las responsabilidades parentales o dependencia económica, a  
diferencia de los noviazgos por inmadurez emocional, expectativas altas y  
creencias conservadoras de género. Además de creer que el amor todo lo puede  
y todo lo perdona, pero en realidad no funciona así.  
Tal como lo menciona Redondo et al. (2017) la prevalencia de este problema  
social va en aumento con el pasar de los años, es decir, los adolescentes que  
presencian violencia en esta etapa son más propensos a sufrirla en relaciones  
posteriores. Por ende, si no se actúa a tiempo ante la violencia en el noviazgo,  
se convertirán en comportamientos presentes en sus relaciones futuras.  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
De acuerdo a Marcos e Isidro (2019) y García et al. (2018), las razones que dan  
pie es la creencia de mitos románticos y estereotipos de género, lo cual genera  
una normalización de violencia entre los jóvenes; además de ser idealizada como  
una acción para resolver conflictos en la relación. Entonces, se normalizan  
situaciones o comportamientos violentos porque dependiendo el contexto en el  
que convivan indirectamente se muestran regulaciones de conductas  
moralmente aceptadas incluso si no son correctas. Entre ellas se puede  
encontrar las ideas de romantización cultural, que se basa en creer que el amor  
puede cambiar a las personas y ese es el paso para justificar acciones de todo  
tipo, convirtiéndose en problemas que no saben cómo lidiar.  
Por su parte, los autores Nava et al. (2018) y Rubio et al. (2017) mencionan que  
existe un modelo bidireccional donde tanto hombres y mujeres son víctimas o  
agresores, y está influenciado por el entorno en el que convive la persona, cultura  
de violencia a la que están expuestos y los sentimientos de celos, venganza,  
control y dominación. En este sentido, la especialista menciona que las distintas  
formas de violencia presentadas se deben a como la sociedad ha enseñado el  
funcionamiento de las cosas, es decir la parte cultural. Todos sobreviven en un  
mundo violento buscando mecanismos para salir adelante y no ser el violentado,  
de esta forma la violencia involucra a hombres como a mujeres. Los resultados  
evidencian que como agresor un 12.6% puede ser el hombre, 10.2% la mujer y  
el 20.5% ambos. Como se evidencia es mayor las cifras que demuestran que  
ambos pueden perpetuar violencia.  
En lo referente a los tipos de violencia, se manifiesta que existe la física, como  
la más visible y fuerte; seguida de la sexual, que no necesariamente se relaciona  
con la violación, sino que va relacionada a la romantización de acceder a algo  
que no les gusta, pero lo hacen por amor, y; la psicológica que está acompañada  
de celos y manipulación. Esto coincide con Bolívar y Gaviria (2021) al exponer  
que la violencia se da con mayor frecuencia en esos tres ámbitos.  
Por su parte, los estudiantes están de acuerdo o totalmente de acuerdo que las  
frecuencias de los tipos de violencia son: 44% psicológica, 22.9% sexual y 37.3%  
física. De acuerdo a las cifras, la violencia psicológica es considerada como la  
más repetitiva. La especialista menciona que de acuerdo a su experiencia son  
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Piguave-Chávez et al. (2022)  
muy pocos los casos de violenta física entre parejas adolescentes, sin embargo,  
se evidencian situaciones en que por celos se agrede a una tercera persona,  
entonces la violencia sale de la relación. Ahora cabe reflexionar que si fue  
violento o violenta con alguien más por celos, luego esa agresividad podría  
recaer en la pareja. Los autores Redondo et al. (2017), López et al. (2015) y  
Cortés et al. (2015) en sus investigaciones evidencian que la violencia física es  
la más frecuente en las relaciones de adolescentes, y que tanto hombres y  
mujeres la propician, mientras que la sexual y psicológica en menor medida  
porque son difícil de detectar.  
Entre los principales factores de riesgo, según Fernández (2020) están los  
individuales como autoestima, apego, consumo de alcohol o drogas, las  
creencias sexistas, entre otros, y los de contexto familiar que involucra la  
violencia intrafamiliar, estilos educativos parentales y la calidad de relaciones  
familiares. De igual forma, se logró identificar que las situaciones que exponen  
son el aislamiento, cuando no se cuenta con alguien cercano o de confianza;  
consumo de drogas o estupefacientes, debido que a parte de la poca experiencia  
para manejar el enojo y otras emociones, esas sustancias alteran los estados de  
conciencia y; el entorno, porque si en él existe violencia lo más probable es que  
en las relaciones de noviazgo o sexoafectivas se replique esa violencia, o en el  
caso de violencia intrafamiliar, lo predecible podría ser que los hijos sean  
víctimas o agresores.  
Los resultados evidencian que de acuerdo a las percepciones de los  
adolescentes los factores que generan violencia son el consumo de alcohol con  
un 48.2%, el entorno familiar violento un 42.1%, el 22.3% las creencias o  
estereotipos de género y en relación a la autoestima un 30.1%.  
En lo que respecta a las consecuencias, Garzón y Oviedo (2017) manifiestan  
que se relacionan con la salud mental (depresión, poca autoestima, bajo  
rendimiento académico, ansiedad, aislamiento y consumo de sustancias  
psicotrópicas), física (cefaleas, lesiones, fatiga y dolor crónico) y sexual  
(embarazos no deseados e ITS). En la investigación, se demuestra que las  
secuelas pueden ser psicológicas debido a que las relaciones violentas cierran  
o aíslan a la persona, siendo la escala más alta de violencia el feminicidio.  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
Así mismo, se encontró que es necesario un acceso adecuado a la información  
y la activación de espacios seguros, para que las y los adolescentes obtengan  
respuestas integrales alrededor de los conflictos que suceden en el noviazgo  
adolescente. Con esto concuerda, el estudio de Marcos e Isidro (2019) quienes  
manifiestan que las personas tengan a disposición la información y formación  
suficiente, empezando por el ámbito educativo, integrando materias de  
educación afectivo-sexual y prevención de violencia de género, promoviendo  
respeto e igualdad.  
Todo lo anterior confirma que al menos en los participantes de esta investigación,  
la violencia en el noviazgo es un tema posible de reproducirse en ellos, no  
conocen de manera clara los factores de riesgos que podrían involucrarlos a  
relaciones violentas, por el contrario, consienten y normalizan esas situaciones.  
Una de las limitaciones, fue el corto tiempo de estudio para dirigir la investigación  
a una cantidad de estudiantes mayor o seleccionar desde la básica superior,  
para tener una perspectiva más amplia desde edades más tempranas. A pesar  
de ello, la información obtenida ha resultado significativa para el presente trabajo.  
En concordancia con lo planteado, se pueden generar estrategias que permitan  
disminuir los índices e impactos de la violencia en el noviazgo de las parejas  
adolescentes, detalladas a continuación:  
o Implementar asignaturas en las Unidades Educativas de educación sexual  
integral y salud mental para que los adolescentes cuenten con las  
herramientas necesarias para desarrollarse en una sociedad que establece  
como funcionan las cosas, fomentando respeto, dignidad  
autoconocimiento.  
y
o Abordar de manera comunitaria el problema, creando redes de apoyo que  
involucren familias, grupos de pares y personal especializado, de modo que  
sean quienes puedan actuar efectivamente cuando algún integrante de la  
localidad experimente cualquier tipo de violencia.  
o Campañas de sensibilización para reducir creencias sexistas o patriarcales  
que dan paso a la justificación y normalización de comportamientos  
agresivos y a la resolución de conflictos usando violencia.  
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Piguave-Chávez et al. (2022)  
o Promover espacios seguros, que atiendan temas de salud mental,  
seguridad, defensa y apoyo mediante grupos de autoayuda y talleres.  
Además, del acceso a la información necesaria ante dudas e inquietudes de  
los adolescentes, sin prejuicios o críticas.  
o Socializar mediante charlas los temas de violencia en el noviazgo y  
relaciones afectivas o sexoafectivas, en los colegios para concientizar al  
alumnado, con énfasis en las edades donde comienzan las primeras  
relaciones de noviazgo.  
o Realizar evaluaciones periódicas de los proyectos o programas ejecutados  
en relación a la problemática para conocer la eficacia, aceptación, impacto e  
involucramiento.  
4. CONCLUSIONES  
Los resultados obtenidos aportaron información significativa al estudio por lo que  
se pudo determinar que no tienen una alta comprensión del tema, por tanto, se  
vuelve un poco difícil que ellos logren identificar que situaciones los vuelve  
vulnerables o los expone a involucrarse a relaciones violentas, controladoras o  
agresivas.  
Por último, se generaron estrategias que permitan disminuir los índices y  
consecuencias de la violencia en las relaciones de parejas adolescentes, las  
cuales se diseñaron en función de la información interpretada en la discusión.  
Tales estrategias, se desarrollan tomando en cuenta a los planteles educativos,  
comunidad, grupos de apoyo, familias y especialistas, de modo que la persona  
que se víctima encuentre confianza y seguridad en lugares claves ya  
establecidos.  
Los adolescentes se encuentran en una etapa donde experimentan diversas  
sensaciones, emociones y sentimientos por primera vez, es correcto que se  
equivoquen porque no tienen el suficiente conocimiento para establecer criterios  
válidos sobre los problemas que suceden entorno a ellos, pero si se genera la  
suficiente confianza y se da un acceso a la información de manera oportuna, se  
podrían evitar en gran proporción daños físicos, psicológicos o sexuales.  
A continuación, se recomienda que:  
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Revista Científica Arbitrada de Investigación en Comunicación, Marketing y Empresa  
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Violencia en el noviazgo en estudiantes de la Unidad Educativa Almirante Alfredo Poveda  
Burbano de la parroquia José Luis Tamayo.  
-
Es conveniente fomentar el desarrollo de estudios a cerca de la violencia en  
el noviazgo, dado a que se obtendrá aproximados de la población que  
posiblemente este siendo víctima, y en relación a la realidad investigada  
crear estrategias, proyectos o programas que respondan a las necesidades  
específicas de la población. Ello, permitirá identificar a tiempo patrones de  
sumisión o agresión, y no dejar que trasciendan a niveles más altos en  
futuras relaciones.  
-
-
Las unidades educativas deben poner más énfasis en la manera que los  
adolescentes se relacionan, y siempre contar con un área psicológica como  
espacio seguro para que puedan abrirse a contar sus problemas o resolver  
dudas.  
Es importante que los planes de erradicación de violencia amplíen su  
perspectiva, es decir que no solo se enfoquen principalmente en la violencia  
de género. Dando a cada contexto en el que se desarrolla la violencia la  
misma importancia. Así mismo, las regulaciones deberían especificar la  
protección de ambos sexos en casos de violencia bidireccional.  
Realizar articulaciones entre el Ministerio de Salud y Ministerio de Educación  
para trabajar a favor de la eliminación de esta temática, integrando el entorno  
social y familiar de las y los adolescentes.  
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-
Generar desde la academia estudios enfocados a la problemática abordada  
dentro de la provincia, a nivel urbano y rural, realizar comparaciones y  
conocer la realidad de la prevalencia de violencia en los noviazgos.  
Implementar dentro de la unidad educativa proyectos relacionados a la  
prevención de la violencia en las relaciones de parejas jóvenes, involucrando  
tanto a los estudiantes como a los padres de familia. Con el fin de fomentar  
y fortalecer un entorno de confianza familiar, en donde los adolescentes no  
tengan que salir para buscar respuesta sin ser juzgados, sino que las  
encuentren dentro de sus hogares.  
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