Competencias en investigación de los docentes de institutos técnicos y tecnológicos en el contexto de la educación superior

Resumen

La naturaleza de las instituciones universitarias y su pertinencia en el mundo moderno descansa en el binomio docencia-investigación; ejes que deben articularse de manera correlativa con la implicación de la responsabilidad científica y la obligación social. En torno a ello, el objetivo general de este estudio fue analizar las competencias en investigación de los docentes de institutos técnicos y tecnológicos en el contexto de la educación superior de Manabí, Ecuador. Para llevar a cabo este cometido, la investigación se enmarcó en un estudio documental bibliográfico. Por lo cual se realizó una búsqueda vía online en Google Académico y en la base de datos de revistas indexadas de artículos científicos y trabajos de investigación, en el interés de ahondar es estos aspectos y con ello contribuir en la posibilidad de ampliar el conocimiento sobre esta temática. Con la revisión realizada se concluye que: la adquisición de competencias investigativas en los docentes de los institutos técnicos y tecnológicos en el contexto de la educación superior en el Ecuador y de forma concreta en Manabí, se propone que se constituya en un nodo de carácter primordial en el marco del gran compromiso que descansa en tales centros educacionales, mismos que tienen la función de atender, guiar y acompañar la formación de una población estudiantil con capacidades para investigar, como un verdadero aporte al conocimiento y al desarrollo del pensamiento creativo.

Palabras claves: Competencias investigativas, docentes universitarios, investigación.

ABSTRACT

The nature of university institutions and their relevance in the modern world rests on the teaching-research binomial; axes that must be articulated in a correlative way with the implication of scientific responsibility and social obligation. Around this, the general objective of this study was to analyze the research competencies of teachers of technical and technological institutes in the context of higher education in Manabí, Ecuador. To carry out this task, the research was framed in a bibliographic documentary study. Therefore, an online search was carried out in Google Scholar and in the database of indexed journals of scientific articles and research papers, in the interest of delving into these aspects and thereby contribute to the possibility of expanding knowledge about this thematic. With the review carried out, it is concluded that: the acquisition of investigative competences in teachers of technical and technological institutes in the context of higher education in Ecuador and specifically in Manabí, it is proposed that it become a node of a primary nature within the framework of the great commitment that rests in such educational centers, which have the function of attending, guiding and accompanying the formation of a student population with capacities to investigate, as a true contribution to knowledge and the development of creative thinking.

Keywords: research skills, university teachers, research.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 05 de noviembre de 2021.
Fecha de aceptación: 27 de diciembre de 2021.
Fecha de publicación: 06 de enero de 2022.