Comunicación educativa y estrategias lingüísticas para la TC

Resumen

A nivel regional, existe un menor uso de estrategias lingüísticas específicas dirigidas a niños con dificultades de lenguaje en contexto educativo, mientras que los terapeutas del habla y el lenguaje informaron que sus prácticas en las escuelas siguen enfocadas principalmente en niños con necesidades de comunicación. Bajo esta premisa, las innovaciones tecnológicas en el campo de la con orientación profesional se tratan como un conjunto de nuevos métodos, técnicas, herramientas, formas de educación, especialmente organizadas y destinadas a implementar un proceso pedagógico innovador que proporcione competencia comunicativa. Esto se refleja en el cambio de énfasis: el docente cumple la misión de moderador, entrenador, tutor, facilitador en el proceso de aprendizaje.

Palabras claves: Educomunicación, Estrategias lingüísticas, TIC.

ABSTRACT

Regionally, there is less use of specific language strategies targeted at children with language difficulties in an educational context, while speech and language therapists reported that their practices in schools remain primarily focused on children with communication needs. Under this premise, technological innovations in the field of professional guidance are treated as a set of new methods, techniques, tools, forms of education, specially organized and intended to implement an innovative pedagogical process that provides communicative competence. This is reflected in the change of emphasis: the teacher fulfills the mission of moderator, coach, tutor, facilitator in the learning process.

Keywords: Educommunication, Linguistic strategies, ICT.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 15 de septiembre de 2022.
Fecha de aceptación: 01 de noviembre de 2022.
Fecha de publicación: 29 de noviembre de 2022.