Estrategias didácticas para el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del séptimo año de la Unidad Educativa Víctor Manuel Peñaherrera

Daniel Eduardo Barcia-Intriago; Ulises Mestre-Gómez

doi:10.46296/rc.v6i12.0140

Autores/as

Barcia-Intriago Daniel Eduardo Egresado, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-7762-8010
Mestre-Gómez Ulises Docente Titular a Tiempo Completo. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-0553-4314

DOI:

https://doi.org/10.46296/rc.v6i12.0140

Palabras clave:

Estrategias didácticas, Problemas de Aprendizaje, Matemáticas

Resumen

Partiendo de los roles de docentes y estudiantes en el proceso de aprendizaje de la asignatura Matemática, el presente artículo muestra las estrategias didácticas que mejoran el aprendizaje de los estudiantes generando un desarrollo cognitivo en los estudiantes a través de la reflexión, la imaginación, la creatividad y la experimentación con cada contenido entregado en el salón de clases. A partir de esto esta investigación busca responder a la pregunta: ¿Cuáles son las estrategias didácticas que aplican los docentes para el aprendizaje de las Matemáticas en los estudiantes del séptimo año de la Unidad Educativa Víctor Manuel Peñaherrera?.

Palabras claves: Estrategias didácticas, Problemas de Aprendizaje, Matemáticas.

ABSTRACT

On the basis of the roles of teachers and students in the process of learning mathematics as a subject, this article shows the didactic strategies that enhance students’ learning by giving rise to cognitive development in students through reflection, imagination, creativity, and experimentation with each piece of content delivered in the classroom. From this point forward, this research seeks to respond to the question, "What are the didactic strategies teachers applied to mathematics learning on students in the seventh grade of the Víctor Manuel Peñaherrera educational unit?".

Keywords: didactic strategies, learning difficulties, mathematics.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 22 de marzo de 2023.
Fecha de aceptación: 17 de mayo de 2023.
Fecha de publicación: 10 de julio de 2023.

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