Listening competence and the strengthening of students' English language skills

Resumen

DOI: https://doi.org/10.46296/rc.v9i18.0454

RESUMEN

La presente investigación aborda la competencia auditiva y su influencia en el fortalecimiento del aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes, considerando que esta habilidad constituye uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de la competencia comunicativa. En el contexto educativo actual, la comprensión auditiva permite interpretar mensajes orales, reconocer vocabulario, identificar ideas principales y responder de manera adecuada en situaciones reales de comunicación. Sin embargo, diversos factores, como la escasa exposición al idioma, las diferencias de pronunciación, la velocidad del habla y la limitada aplicación de estrategias metodológicas, dificultan el desarrollo de esta destreza en el aula. Frente a esta problemática, el estudio se enmarca en el proyecto de investigación “Aplicación de estrategias didácticas y pedagógicas mediadas por las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés”, cuyo propósito es promover prácticas innovadoras que favorezcan un aprendizaje significativo. La incorporación de recursos tecnológicos, plataformas educativas, aplicaciones interactivas, materiales audiovisuales y actividades de escucha activa mediadas por las TAC permite crear ambientes de aprendizaje dinámicos, participativos e inclusivos, incrementando la motivación y el compromiso de los estudiantes. La investigación adopta un enfoque mixto con alcance descriptivo, bibliográfico y analítico, lo que facilita comprender la realidad educativa y proponer estrategias fundamentadas en las necesidades identificadas. Los resultados esperados evidencian que la integración de estrategias didácticas apoyadas en las TAC fortalece la comprensión auditiva, mejora el reconocimiento del vocabulario, facilita la identificación de ideas principales y favorece el desarrollo progresivo de las habilidades comunicativas en inglés. En consecuencia, el estudio aporta una propuesta pedagógica innovadora que contribuye a optimizar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, promoviendo el uso pertinente de las tecnologías como herramientas para el desarrollo de competencias lingüísticas acordes con las exigencias de la educación contemporánea y de la sociedad del conocimiento.

Palabras claves: Competencia, audición, fortalecimiento, Ingles.

ABSTRACT

This research addresses listening competence and its influence on strengthening students' English language learning, considering that this skill is a fundamental pillar for the development of communicative competence. In the current educational context, listening comprehension enables the interpretation of oral messages, vocabulary recognition, the identification of main ideas, and appropriate responses in real-life communication situations. However, various factors—such as limited exposure to the language, pronunciation differences, speech rate, and the limited application of methodological strategies—hinder the development of this skill in the classroom. To address this issue, the study is framed within the research project "Application of didactic and pedagogical strategies mediated by Learning and Knowledge Technologies (LKT) to strengthen the English language teaching-learning process," which aims to promote innovative practices that foster meaningful learning. Incorporating technological resources, educational platforms, interactive applications, audiovisual materials, and LKT-mediated active listening activities creates dynamic, participatory, and inclusive learning environments, thereby increasing student motivation and engagement. The research adopts a mixed-methods approach with a descriptive, bibliographic, and analytical scope, facilitating an understanding of the educational reality and the proposal of strategies based on identified needs. Expected results indicate that integrating LKT-supported didactic strategies strengthens listening comprehension, improves vocabulary recognition, facilitates the identification of main ideas, and fosters the progressive development of English communicative skills. Consequently, the study offers an innovative pedagogical proposal that helps optimize the quality of the English language teaching-learning process, promoting the appropriate use of technologies as tools for developing linguistic competencies aligned with the demands of contemporary education and the knowledge society.

Keywords: Competence, listening, strengthening, English.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 15 de abril de 2026.
Fecha de aceptación: 22 de junio de 2026.
Fecha de publicación: 10 de julio de 2026.