Estrategia pedagógica para el uso de herramientas digitales en ciencias naturales dirigida a los estudiantes del sexto año de la Unidad Educativa "Rodolfo Chávez Rendón"

Karla Dennise Balladares-Domo; Marcos Fernando Pazmiño-Campuzano; Jisson Oswaldo Vega-Intriago

Authors

Balladares-Domo Karla Dennise Universidad Técnica de Manabí (UTM). Portoviejo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-9005-543X
Pazmiño-Campuzano Marcos Fernando Universidad Técnica de Manabí (UTM). Portoviejo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-9534-2059
Vega-Intriago Jisson Oswaldo Universidad Técnica de Manabí (UTM). Portoviejo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0001-5727-8837

Keywords:

teaching-learning, pedagogical strategy, digital tools, educational innovation

Abstract

Currently, education has become a challenge for teachers, students and parents, due to the innovation of the teaching-learning process through the use of new digital tools. The present work aims to: design a pedagogical strategy for the use of digital tools in the subject of Natural Sciences. This research is based on a quantitative methodology, because two surveys were designed, which were applied to students and teachers of the Educational Unit "Rodolfo Chávez Rendón. A questionnaire was applied virtually to both teachers and students. The results show that they agree with the use of technological tools within the classes of Natural Sciences, considering aspects such as: Internet connection, computer laboratory, belonging to technological equipment, among others. In conclusion, the pedagogical strategy that was designed not only has the purpose of migrating the physical content to a virtualized one, but also allows to improve the skills or digital competences of the student as he learns the contents of the elementary subjects, such as the Natural Sciences.

Keywords: teaching-learning, pedagogical strategy, digital tools, educational innovation.

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