Estado de percepción y adaptación en el colegio San Francisco de Asís, después del COVID-19

Jessica Elizabet Pacheco-Arteaga; José Leonardo Ávila-Zambrano

Authors

Pacheco-Arteaga Jessica Elizabet Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-1693-2115
Ávila-Zambrano José Leonardo Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0001-7831-4083

Keywords:

Perception, Adaptation, COVID-19, Confinement

Abstract

During the time of confinement, face-to-face academic activities were suspended but the Educational Unit "San Francisco de Asís" had already been working with virtual learning platforms which helped a lot. The objective of this work was to analyze the perception and subsequent adaptation of students and teachers after the confinement due to COVID-19. The present work presents a qualitative approach, for the taking of interviews two focus groups of 5 students were carried out and another focus group was formed with 5 teachers. Students during the time of confinement felt distress, fear, disappointment, social limitation and depression. For the teachers there were deficiencies in the evaluation of skills, difficulty in handling platforms, review of works, among others. The perception of students and teachers is similar when considering that during the time of confinement there was a lot of flexibility, although learning could not be well evaluated.

Keywords: Perception, Adaptation, COVID-19, Confinement.

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