La práctica de valores y su impacto en la disciplina escolar de los estudiantes de la escuela Aníbal San Andrés del sitio Mapasingue de la parroquia Colón del Cantón Portoviejo

Autores/as

  • Guillén-Fernández Rosana Katerine Ministerio de Educación. Ecuador.
  • Arteaga-Zambrano Yannine Dolores Ministerio de Educación. Ecuador.
  • Luna-Moncayo Ninfa Elena Ministerio de Educación. Ecuador.

DOI:

https://doi.org/10.46296/rc.v4i8edespdic.0048

Palabras clave:

Valores, Disciplina escolar, Educación

Resumen

Hoy por hoy, los esfuerzos por el entendimiento de la relación entre la práctica de valores y la disciplina en el ámbito Educativo han producido algunos cambios significativos, sin embargo, dichos cambios son aislados y de alcance limitado. En ese sentido, los Educadores necesitan nuevas teorías y herramienta para exigir reformas en el sistema educativo. De lo contrario, la disciplina dura seguirá siendo el paradigma dominante en el futuro previsible y los esfuerzos para mejorar la calidad y los logros educativos, el tema más apremiante en la agenda nacional actual, seguirán siendo insuficientes. Si bien algunos académicos han propuesto límites a las políticas disciplinarias. En ese sentido, este articulo plantea en análisis de la práctica de valores y su impacto en la disciplina escolar de los estudiantes de la escuela Aníbal San Andrés del sitio Mapasingue de la parroquia Colón del Cantón Portoviejo.

Palabras claves: Valores, Disciplina escolar, Educación.

ABSTRACT

Today, efforts to understand the relationship between the practice of values and discipline in the Educational field have produced some significant changes, however, these changes are isolated and limited in scope. In this sense, Educators need new theories and tools to demand reforms in the educational system. Otherwise, harsh discipline will remain the dominant paradigm for the foreseeable future and efforts to improve educational quality and achievement, the most pressing issue on the current national agenda, will remain insufficient. While some scholars have proposed limits to disciplinary policies. In this sense, this article proposes an analysis of the practice of values and its impact on the school discipline of the students of the Aníbal San Andrés school of the Mapasingue site of the Colón parish of the Portoviejo Canton.

Keywords: Values, School discipline, Education.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción:
22 de enero de 2018.
Fecha de aceptación: 08 de marzo de 2018.
Fecha de publicación: 01 de diciembre de 2021.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Black, D.W. (2016). Reforming school discipline. 111. 1-74.

Campbell, Casey & Crews, Cortney. (2021). Middle School Discipline Practices: The Realities of Middle School Discipline and What Actually Works. 10.4018/978-1-7998-7057-9.ch009.

Chávez, C. F. (2020). La formación de valores: reto del siglo XXI. Editorial Universitaria (Cuba).

Gerlinger, Julie. (2020). Exclusionary School Discipline and Neighborhood Crime. Socius: Sociological Research for a Dynamic World. 6. 237802312092540. 10.1177/2378023120925404.

Gómez, M. V. S., & Aponte, M. T. H. (2019). Representaciones sociales de los valores educativos y prácticas pedagógicas. Laurus, 14(26), 347-366.

Hanna, Judith. (2009). Schools, Disciplines, and Reviews. American Anthropologist. 76. 849 - 851. 10.1525/aa.1974.76.4.02a00120.

Hearn, Erin. (2018). Applying Appreciative Inquiry for School Discipline. AI Practitioner. 20. 31-35. 10.12781/978-1-907549-35-9-5.

Matos, S. L., Martínez, A. R., & López, J. M. T. (2019). Valores educativos comunes y específicos: análisis descriptivo de su integración pedagógica en las materias escolares a partir de la percepción de los docentes sobre su actividad. Boletín Redipe, 8(6), 23-49.

Scott, Terrance & McIntosh, Kent. (2021). Considering disproportionality in school discipline: promising practices and policy. Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth. 1-2. 10.1080/1045988X.2021.1937028.

Sekiwu, Denis & Botha, Nonie. (2021). Exploring the Patterns of Values Integration in Denominational School Discipline. MIER Journal of Educational Studies Trends & Practices. 130-153. 10.52634/mier/2013/v3/i2/1515.

Vucetich, John & Bruskotter, Jeremy & Van Eeden, Lily & Macdonald, Ewan. (2021). How scholars prioritize the competing values of conservation and sustainability. Biological Conservation. 257. 109126. 10.1016/j.biocon.2021.109126.

Descargas

Publicado

2021-12-01

Cómo citar

Guillén-Fernández, R. K., Arteaga-Zambrano, Y. D., & Luna-Moncayo, N. E. (2021). La práctica de valores y su impacto en la disciplina escolar de los estudiantes de la escuela Aníbal San Andrés del sitio Mapasingue de la parroquia Colón del Cantón Portoviejo. Revista Científica Arbitrada De Investigación En Comunicación, Marketing Y Empresa REICOMUNICAR. ISSN 2737-6354., 4(8 Ed. esp.), 21-25. https://doi.org/10.46296/rc.v4i8edespdic.0048